실내, 실외에서 할 수 있는 부모-자녀 간에 할 수 있는 과학 활동 2가지 이상을 선정이유와 함께 서술하시오 - 그림책 읽고 종이 만들기, 경사로 만들어 자동차 굴려보기, 물총놀이, 물 그림 그리기와 빨래 말리기

소개글

실내, 실외에서 할 수 있는 부모-자녀 간에 할 수 있는 과학 활동 2가지 이상을 선정이유와 함께 서술하시오 - 그림책 읽고 종이 만들기, 경사로 만들어 자동차 굴려보기, 물총놀이, 물 그림 그리기와 빨래 말리기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 실내에서 부모-자녀 간 할 수 있는 과학 활동과 선정이유
　　1) 그림책 읽고 종이 만들기
　　　(1) 선정이유
　　　(2) 활동계획안
　　2) 경사로 만들어 자동차 굴려보기
　　　(1) 선정이유
　　　(2) 활동계획안
　2. 실외에서 부모-자녀 간 할 수 있는 과학 활동과 선정이유
　　1) 물총놀이
　　　(1) 선정이유
　　　(2) 활동계획안
　　2) 물 그림 그리기와 빨래 말리기
　　　(1) 선정이유
　　　(2) 활동계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

것을 인식할 수 있게 한다.
2) 물 그림 그리기와 빨래 말리기
(1) 선정이유
유아들의 과학적 탐구능력을 길러주기 위한 가장 좋은 방법은 생활주변의 자연현상을 바라보는 방법을 가르쳐 주는 것이다. 즉 같은 것을 바라보더라도 ‘왜 그렇게 될 것인가’라는 것을 생각하게 하는 습관을 길러주는 것이 중요하다. 그러한 점에서 아래 활동은 가장 생활적인 것을 활용함으로써 유아들의 탐구능력과 호기심을 길러줄 수 있는 활동이 되므로 선정하게 되었다.
(2) 활동계획안
ㆍ활동 목표
첫째, 물의 증발하는 현상에 대해 관심을 갖는다.
둘째, 해가 비치는 곳의 물이 더 빨리 마른다는 것을 안다.
ㆍ활동 자료
짧은 페인트 붓, 빨래
ㆍ활동방법
첫째, 아이에게 짧은 페인트 붓을 물을 묻혀 주어 나무, 돌, 벽 등에 그림을 그리게 한다.
둘째, 어떤 것이 먼저 없어지는지를 관찰한다.
셋째, 빨래를 한 후 건조 되지 않은 것을 주변의 나무와 그늘에 얹져 놓고 말린다.
넷째, 어떤 것이 먼저 마르는지를 확인한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 실내, 실외에서 할 수 있는 부모-자녀 과학활동을 그 선정이유와 함께 살펴보았다. 부모와 자녀가 함께 과학활동을 하다보면 다른 결과가 나와야 하는데 비슷한 결과가 나오는 일이 종종 있어 당황하기 쉽다. 그럴 때는 당황하지 말고 자녀와 반복하고 또 반복하면서 문제를 해결한다. 왜냐하면 그 과정이 곧 과학이기 때문이다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013

키워드

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