학업중단 청소년을 위한 학업중단 숙려제도의 문제점과 대안을 작성.

소개글

학업중단 청소년을 위한 학업중단 숙려제도의 문제점과 대안을 작성.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학생들이 학업을 중단하는 이유
2. 학업중단 숙려제도의 문제점과 대안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

이러한 태도와 행동은 열등감으로 발전되게 된다. 열등감을 느끼게 되는 아이들은 학교생활에 흥미가 떨어져 학교 자체를 큰 짐으로 느끼게 되고 이에 따라 학업 중단을 희망하게 되는 것이다.
2. 학업중단 숙려제도의 문제점과 대안
가. 탄력적인 숙려기간
학업중단 숙려제도에서는 자퇴 의사를 밝힌 학생에게 15일간의 숙려기간을 갖도록 강제하고 있다. 그러나 15일이라는 기간 자체가 너무 짧기 때문에 그 짧은 시간동안 학생이 자신의 학교생활을 되돌아보고 다시금 마음을 다지기에는 무리가 따른 다는 지적이 나오고 있다. 때문에 숙려기간을 15일로 단순화하기 보다는 개별학생에 따른 탄력적인 숙려기간을 두는 것이 바람직하다고 생각해보았다.
나. 숙려기간 동안 모든 학생에게 상담을 강제해야 한다.
현행 학업중단 숙려제도에서는 희망학생에 한하여 자퇴의사를 밝힌 학생은 숙려기간 동안 해당 학생은 지역사회 청소년상담지원센테에서 일정 시간 상담을 받아야 된다. 그리고 상담내용을 자퇴서와 함께 학교에 제출함으로서 최종 자퇴를 할 수 있도록 규정하고 있는데, 희망학생에 한하여 상담을 받도록 하는 것이 아니라 모든 학생을 대상으로 상담을 받도록 하는 것이 학업중단을 막는 최선의 방법이지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
학업을 중도에 포기한 학생들은 올바른 사회가치관 형성과 사회성 함양에 있어 부정적 영향을 받게 된다. 따라서 우리사회는 아이들이 학업을 중도에 포기하지 않고 학업을 이어갈 수 있도록 지지하고 배려해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교 위기관리 사례와 대책 장인영 저 | 한국학술정보 | 2014.12.09

키워드

학업중단 숙려제도,   학업중단,   숙려제도