[교육심리학] 인지 양식 (cognitive style) - 인지 양식에 대한 이해 (장의존-장독립, 충동성-사려성, 사고 양식)

소개글

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목차

1. 들어가기

2. 장의존-장독립

3. 충동성-사려성

4. 사고 양식

참고문헌

본문내용

어 수행하는 것을 선호함
“어떤 일을 시작할 때 해야 할 일들을 목록화하여 중요한 순서대로 배열한다.”
과두제
한 번에 몇 가지 일을 다루는 것을 선호함
“나는 주로 어떤 것들을 해야 하는지 알지만, 가끔씩 어떤 순서로 할지를 결정할 때 어려움을 겪는다.”
무정부제
문제에 대해 임의적으로 접근하는 것을 선호함
“사소한 것일지라도 모든 종류의 문제를 다루기를 좋아한다.”
수
준
전체적
일반적이고 추상적인 사고를 요구하는 문제를 선호함
“일반적인 주제에 주의를 기울일 수 있는 상황을 좋아한다.”
지엽적
구체적이고 정확성이 요구되는 일을 선호함
“어떤 주제에 대해 논하거나 글을 쓸 때, 전체적인 그림 혹은 윤곽을 그리기보다는 보다 중요하고 세부적인 사항을 고려한다.”
범
위
내부지향적
타인과 독립적으로 떨어져 혼자 일하는 것을 선호함
“어떤 과제를 수행할 때 혼자서 하는 것을 좋아한다.”
외부 지향적
타인과의 사회적인 상호작용을 선호함
“어떤 공동 연구를 할 때 타인의 개입을 수용하고 아이디어를 공유하는 것을 좋아한다.”
경
향
자유주의적
기존의 규칙에 도전하는 것을 선호함
“팀의 일원으로서 타인과 상호작용할 수 있는 활동에 참여하기를 좋아한다.
보수주의적
친밀감을 좋아하며 전통을 따르는 것을 선호함
“어떤 문제에 직면하게 되면 전통적인 방법으로 해결한다.”
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014

키워드

교육심리학,   인지양식,   인지 양식,   장의존-장독립,   충동성-사려성,   사고 양식,   인지 양식 이해