목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인이 사는 지역사회 소개 및 문제점
2. 본인이 사는 지역사회의 사회문제와 사회복지정책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 본인이 사는 지역사회 소개 및 문제점
2. 본인이 사는 지역사회의 사회문제와 사회복지정책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
자녀는 한국어를 구사하지 못하는 경우가 많아 우리사회에 유대감을 느끼지 못하는 경우가 있다. 나아가 우리나라 문화와 언어를 이해하지 못함으로서 우리사회의 가치관을 제대로 교육받지도 못하고 있으며, 이로 인해 다문화 가정은 언어 및 사회문화 차이로 인한 소외감을 경험하게 되는 것이다.
라. 사회적 차별
다문화가정 구성원들이 한국말을 잘하지 못한다는 이유, 피부색이 다르다는 이유, 부모 중 한 쪽이 외국이민자라는 이유로 학교에서 따돌림 받거나 놀림받음으로서 다문화가족 아동은 큰 충격과 스트레스를 받게 된다. 사실 우리나라는 민족의 순수성을 유난히 강조하는 배타적 성격이 강한 국가이다. 따라서 다문화가족의 아동은 학교든 사회적이든 배타적 차별을 받게 될 가능성이 무척 높다.
마. 어려운 경제 상황
유감스럽게도 많은 다문화가정이 경제적으로 어려운 상황에 놓여 있다. 그리고 부부 중 한국인 남편이 장애를 가지고 있어 경제생활 자체가 어려운 경우도 적지 않다. 이에 따라 다문화 가족의 아동들은 경제적으로 어려운 가정환경을 지니게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 내가 살고 있는 서울특별시 구로구에 대하여 기술해 보았다. 외국인 거주자 및 다문화가족은 현실적 여러 문제점으로 인하여 우리사회 통합에 있어서 큰 어려움을 겪고 있다. 다문화가족 또한 우리사회 일원이다. 따라서 다문화가족 및 아동들에 대한 관심과 국가 정책적 개입의 활성화로 그들이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 해야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아를 위한 다문화 교육 유흥옥, 강대옥 외 1명 저 | 양서원 | 2015.03.23
라. 사회적 차별
다문화가정 구성원들이 한국말을 잘하지 못한다는 이유, 피부색이 다르다는 이유, 부모 중 한 쪽이 외국이민자라는 이유로 학교에서 따돌림 받거나 놀림받음으로서 다문화가족 아동은 큰 충격과 스트레스를 받게 된다. 사실 우리나라는 민족의 순수성을 유난히 강조하는 배타적 성격이 강한 국가이다. 따라서 다문화가족의 아동은 학교든 사회적이든 배타적 차별을 받게 될 가능성이 무척 높다.
마. 어려운 경제 상황
유감스럽게도 많은 다문화가정이 경제적으로 어려운 상황에 놓여 있다. 그리고 부부 중 한국인 남편이 장애를 가지고 있어 경제생활 자체가 어려운 경우도 적지 않다. 이에 따라 다문화 가족의 아동들은 경제적으로 어려운 가정환경을 지니게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 내가 살고 있는 서울특별시 구로구에 대하여 기술해 보았다. 외국인 거주자 및 다문화가족은 현실적 여러 문제점으로 인하여 우리사회 통합에 있어서 큰 어려움을 겪고 있다. 다문화가족 또한 우리사회 일원이다. 따라서 다문화가족 및 아동들에 대한 관심과 국가 정책적 개입의 활성화로 그들이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 해야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아를 위한 다문화 교육 유흥옥, 강대옥 외 1명 저 | 양서원 | 2015.03.23
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