[교육행정 및 교육경영] 장학론 -장학의 제 모형

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목차

1. 일반장학과 수업장학

2. 임상장학과 마이크로티칭

3. 발달장학

4. 동료장학

5. 자기장학

6. 전통적 장학-약식장학

본문내용

를 세워 놓고 그 목표를 향해서 혼자서 독립적으로 노력하는 장학을 자기 장학이라고 한다. 예시로서 대학원진학, 연구회 활동, 자기 수업 비디오 활용 등이 있다.
특징 : ① 전문적 성장의 프로그램에 의하여 개인이 독립적으로 일한다. ② 개인교사는 목표 지향적인 전문적 개선 프로그램을 개발하고 추구한다. ③ 교사 개인은 이러한 목표를 달성하기 위하여 일하는데 있어서 다양한 자원에 접근한다.④ 자기장학 프로그램에 결과를 교사의 업적 평가에 사용하지 않는다.
6. 전통적 장학-약식장학
장학사나 교장, 교감이 잠깐 5분에서 10분 정도 교실에 들러 수업을 관찰하고 평을 취하는 형식을 취한다. -교사에 눈에는 도와주려는 의도로 비춰지기보다는 감독하는 것으로 이해되어 일반적으로 거부감을 가졌다.
장학진의 수적제약과 시간적 제약 때문에 어쩔수 없이 이런 장학을 할 수 밖에 없고 현재도 대부분 이런 전통적 장학 실시
전통적 장학을 계획적이고 수업에 초점을 맞추고, 피드백을 제공함으로써 개선과 발전을 해 나아가야 한다.
약식장학 : 학교장이나 교감이 간헐적으로 학급을 순시하거나 수업참관을 통하여 교사들의 수업 및 학급경영 활동을 관찰하고 교사들에게 조언을 해부는 비공

키워드

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