아동 수학 지도 과제물- 몬테소리 교육이론을 정리하고, 몬테소리 교육이론이 유아 수교육에 주는 시사점을 정리한 후 자신의 의견을 쓰시오.

소개글

아동 수학 지도 과제물- 몬테소리 교육이론을 정리하고, 몬테소리 교육이론이 유아 수교육에 주는 시사점을 정리한 후 자신의 의견을 쓰시오. 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 몬테소리 아동관
2. 몬테소리 교육목적
3. 교육내용
4. 교수-학습방법
5. 환경
6. 교사의 역할
몬테소리 교육이론이 유아 수 교육에 주는 시사점
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참고도서

본문내용

어지고 있다. 아무리 유아와 교구간의 상호작용이라 할지라도 조력자의 역할인 교사에게 20명이란 유아들은 너무 벅찬 수이다. 더욱이 옆에서 도움이 필요한 유아의 권리를 기만한 수업이 이루어지고 있다. 아동의 흥미나 즐거운 이해의 경험은 기만한 채 아이들 개개인의 개인차를 무시하고 아동 중심의 자기활동은 이루어지지 못하고 있다.
그뿐 아니라 기관의 홍보와 주 수업은 바로 \'몬테소리 수 교육\'이라는 점이다. 물론 우리에게 몬테소리 수교 육이 아동에게 탁월한 흥미와 재미로 효과를 극대화 하는 것은 사실이다. 하지만 ‘유아가 참여하는 활동에서 수 교육이 가장 중요 한가’라고 헷갈릴 정도이다. 유아의 활동은 통합적으로 영역 간 균형을 맞추어 제공해야 한다.
아울러, \'몬테소리 교육이다’라고 홍보에만 열을 올리며 제대로 된 프로그램을 운영하지도 않고, 떠들썩하게 광고만하여 부모와 유아를 헷갈리게 하는 기관책임자들의 반성이 촉구되는 사례인 거 같다.
이는 직전교육을 충분히 받았음에도 불구하고, 현장에 갓 나간 예비교사들은 기관의 강요에 의해 \'울며 겨자 먹기\'식의 교수 행위를 하는 경우도 있기 때문이다.
본래의 유아 교육의 이미지를 왜곡시켜, 몬테소리도 울고 갈 프로그램을 운영하는 실체는 하루 빨리 근절되어야 하겠다. 몬테소리의 교육철학을 더 깊이 숙지한 이 시점에서 유아 수교육의 교수방법을 교육현장에서 올바르게 적용하도록 노력하며, 유아에게 풍부한 준비된 환경을 제공하도록 지속적인 배움과 노력이 뒤따라야 할 것이다.
참고도서
유아교육개론 이은경저, 2008
몬테소리 교육철학의 이론과 실제 조성자저, 2011

키워드

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