본질주의 교육사조 [교육학] {본질주의 교육사상의 등장, 본질주의 교육원리, 본질주의에 대한 비판, 진보주의와 본질주의 교육사상의 비교}

소개글

본질주의 교육사조 [교육학] {본질주의 교육사상의 등장, 본질주의 교육원리, 본질주의에 대한 비판, 진보주의와 본질주의 교육사상의 비교}에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 본질주의 교육사상의 등장
2. 본질주의 교육원리
3. 본질주의에 대한 비판
4. 진보주의와 본질주의 교육사상의 비교

본문내용

에서는 교육과정 그 자체가 목적으로 현재의 삶을 중시하는 경향이 있는 반면, 진보주의에서는 살아가는데 필수적인 지식을 교육시킴으로써 미래를 위한 교육을 행한다. 진보주의에서는 지식이란 일정하지 않으며, 시대에 따라 변하는 것으로 보는 반면, 본질주의에서는 세월이 흘러도 절대 변하지 않는 지식이 존재한다고 보았다.
진보주의
본질주의
ㆍ아동 흥미 중시
ㆍ아동의 자발적인 학습 유도
ㆍ경험중심학습
ㆍ현재의 삶 중시
ㆍ지식 → 시간에 따라 변함
ㆍ교육 그 자체가 목적
ㆍ교사 → 학습의 조력자
ㆍ아동의 발달단계 고려
ㆍ아동 노력 중시
ㆍ통제와 훈련을 통한 소극적 학습
ㆍ과거의 유산 학습
ㆍ미래를 위한 교육, 미래 생활 준비
ㆍ지식 → 고정불변의 진리
ㆍ교육은 미래의 더 나은 삶을 위한
발판
ㆍ교사 → 학습의 지시자

키워드

본질주의,   항존주의,   진보주의,   재건주의,   Sputnik호,   경험중심학습,   아동의 흥미,   아리스토텔레스,   실재론,   교육학