실러(Friedrich Schiller)의 <미학편지> 감상발제문 : 사페레 아우데(Sapere Aude) - 지혜로워질 용기

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실러(Friedrich Schiller)의 <미학편지> 감상발제문 : 사페레 아우데(Sapere Aude) - 지혜로워질 용기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

사페레 아우데(Sapere Aude)
-지혜로워질 용기


1. 프리드리히 실러

2. 인간의 미적 교육에 대하여

3. 두 가지 사람
　3 – 1. 두 가지 충동

4. 교육의 이정표
　4 – 1. 놀이충동

본문내용

하여 두 경우 모두 인간은 어느 쪽도 되지 못하게 되며, 아무것도 아닌 것이 된다.
4 1. 놀이충동
인간은 놀이하는 한에서만 온전한 인간이다.
앞서 제 3의 품성이 두 가지 품성을 아울렀듯이, 충동의 맥락에서는 ‘놀이’라는 예술 활동이 그 역할을 담당한다. 그리고 이것은 교육과 함께 이루어진다....
감각충동의 대상은 넓은 의미로 ‘삶’이다. 형식충동의 대상은 ‘형성력’을 말한다. 놀이충동의 대상은 ‘살아있는 형성력’을 말한다. 실러는 그것을 예술이라 칭하며, 우리가 아름다움이라고 부르는 것을 지칭하는 개념이라 설명한다.
「인간은 아름다움으로는 오로지 놀이만을 해야 하며, 오직 아름다움으로만 놀이를 해야 한다. 놀이하는 한에서만 온전한 인간이다.」
그리고 이 놀이하는 상태에서 인간은 가장 자유롭다.

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