수업설계(授業設計)에 대한 레포트 [교육공학] {ADDIE 모형, 정상적인 수업설계의 단계, 글레이져의 모형(글레이저 모형 / Glaser`s Instruction Model), 한국교육개발원의 수업과정 모형}

소개글

수업설계(授業設計)에 대한 레포트 [교육공학] {ADDIE 모형, 정상적인 수업설계의 단계, 글레이져의 모형(글레이저 모형 / Glaser`s Instruction Model), 한국교육개발원의 수업과정 모형}에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업설계에 대해서
2. ADDIE 모형
3. 정상적인 수업설계의 단계
4. 글레이져의 모형
5. 한국교육개발원의 수업과정 모형

본문내용

무부담을 주지 않는 범위 내에서 가능한 개인차를 고려한 수업을 진행할 수 있도록 수업과정에 대한 모형을 개발하였다. 수업과정의 모형 단계는 다음과 같다.
계획단계 → 진단평가단계 → 지도단계 → 발전단계 → 평가단계
먼저, 수업계발 단계 중, 첫 단계는 계획단계이다. 이 단계에서는 학습과제를 분석하고 수업목표를 세우고, 수업내용의 세분화를 통해 학습요소 간의 관계를 밝히기 위한 수업계획이 이루어진다. 이후, 학습자들이 수업을 하는데 어느 정도 준비가 되어있는지를 진단하고 이에 대한 교정조치를 취하기 위한 학습자의 출발점 행동을 진단하는 단계이다. 학습자의 출발점 행동 진단이 끝나면 실제로 본 수업이 이루어지는 지도단계이다. 지도단계에서는 전체 수업 배정시간의 80%정도를 차지하며 학습자의 학업성취를 위한 수업이 이루어지고 중간에 형성평가 등이 이루어지기도 한다. 배워야 할 내용을 다 교수한 이후, 발전단계에서는 학습된 내용에 대한 학생들의 학습성취도를 평가해 보고 그 결과에 따라 심화ㆍ보충학습의 기회를 제공한다. 마지막으로 절대평가 방식에 의한 총괄평가가 이루어지며, 여기서는 학생들의 수업목표 도달정도와 학업성취 정도를 종합적으로 평가하는 단계이다.

키워드

수업설계,   출발점 행동 진단,   진단평가,   형성평가,   총괄평가,   ADDIE 모형,   글레이저의 모형,   개발단계,   평가단계,   교육공학