지능과 관련된 다양한 사회적 이슈를 기록하고 본인의 견해를 적으시오 [지능]

소개글

지능과 관련된 다양한 사회적 이슈를 기록하고 본인의 견해를 적으시오 [지능]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 지능이란

2. 지능과 관련된 다양한 사회적 이슈
1) 아동의 정서지능
2) 다중지능이론에 기초한 학교 수업
3) 지능과 학업성취와의 관계
4) 지능검사

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

인 다중지능이론을 제시하였다. 하워드 가드너가 말하는 지능은 획일화 되고 편협한 기존의 지능 개념을 넘어 인간의 다양한 능력을 총괄적으로 평가할 수 있는 복합적 관점의 지능개념을 제안하고 있다. 즉, Gardner가 말하는 복합적 지능의 정의는 “문화적으로 가치 있는 물건을 창조하거나 문제를 해결하는 데에 그 문화에서 유용하게 쓰일 수 있는 정보를 처리하는 생물·심리학적 잠재력”이라고 정의한다. 이러한 지능의 정의는 어떤 문화권에서 특정한 방법으로 문제를 해결하거나 물건을 창조해내는 능력이라고 볼 수 있다. 이것은 곧 하나의 지능인 능력만을 의미하는 것이 아니고 다양한 문화 속에서 그 가치를 인정받는 모든 능력들은 모두 지능의 유형으로 볼 수 있음을 시사해 준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지능과 관련된 다양한 사회적 이슈를 기록하고 본인의 견해를 서술해 보았다. 만족스럽고 풍요로운 삶을 살길 원하는 많은 사람들에게 가장 필요한 것은 자신과 타인의 마음을 잘 이해하며 적응적으로 지낼 수 있는 능력과 어려움이 찾아왔을 때에도 희망을 잃지 않을 수 있는 능력일 것이다. 정서지능은 자신과 타인의 정서를 적응적 효율적으로 처리하는 능력으로, 고뇌 때문에 사고능력이 방해받지 않게 하고 순간적인 만족을 지연시킬 수 있게 해주며 희망을 키워주어, 만족스럽고 풍요로운 삶을 이루는데 결정적인 역할을 한다.
참고문헌
정원식, 인간과 교육, 교육과학사, 1994.
고인숙, 아동의 정서지능과 사회적 능력과의 상관, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 2005.
김숙자 외, 영유아를 위한 과학활동 프로그램, 양서원, 2008.

키워드

지능,   지능이론,   다중지능,   사회적 이슈,   지능검사