체벌에 대한 입장 교육철학,교육철학 및 교육사

소개글

체벌에 대한 입장 교육철학,교육철학 및 교육사 에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

리 하였을 때 체벌의 찬성, 반대보다는 ‘어떠한 관점으로 바라보느냐.’에 따른 문제라고 생각하고 있었기 때문입니다. 예를 들어 두발 규정 같은 경우에는 두발 규정의 존재 여부가 아닌 ‘어떠한 관점으로 신체의 자유를 받아들이느냐.’에 따라 문제가 될 수도 있고 되지 않을 수도 있다고 생각하고 있었습니다. 하지만 과제를 통하여 더 자세히 생각해보니 제 입장은 ‘찬성에 가깝다.’는 생각이 들어 체벌에 대한 입장을 찬성으로 표명하고 찬성에 대한 글을 썼습니다.
본래의 체벌 금지의 핵심은 학생들의 인권을 지키기 위함이었습니다. 하지만 체벌 금지만으로 학생들의 인권이 지켜지지 않고 있습니다. 스승인 교사들의 인권이나 교권 역시 마찬가지입니다. 체벌 금지 후 많은 교사들이 교육 여건이 훨씬 어려워졌고 학습 분위기 역시 많이 나빠졌다고 합니다. 옛 스승과 제자의 개념은 찾아볼 수 없습니다.
따라서 현재는 체벌이 필요하고 대책(여기서의 대책은 처벌금지 같은 단순한 법의 변화 같은 위의 것만의 변화가 아닌 성찰 교실마련, 전문 상담교사 고용과 같은 학교의 변화, 교사의 변화 모두 즉, 아래 것의 변화를 말합니다.)을 마련 후에 체벌 금지를 실행하는 것이 옳다고 봅니다.

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