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체벌 금지의 핵심은 학생들의 인권을 지키기 위함이었습니다. 하지만 체벌 금지만으로 학생들의 인권이 지켜지지 않고 있습니다. 스승인 교사들의 인권이나 교권 역시 마찬가지입니다. 체벌 금지 후 많은 교사들이 교육 여건이 훨씬 어려워
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체벌의 정당성과 그 한계에 관한 연구」
(한국영성교양학회지 제 13집)
김은경, 「체벌의 신화와 실제」[(한국사회학 제 34집 (봄호,2000) pp.85~107)]
신차균, 「학교체벌 논쟁에 대한 교육철학적 분석」, 『교육논총』제23권,
국민대학교교육연구
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교육을 통한 내재적 변화의 신념을 가지고 학생을 교육해야 할 것이다.
10. 참고자료
<체벌금지 국제워크숍 자료집> 국가인권위원회 2009.03.12
신차균, 「학교체벌 논쟁에 대한 교육철학적 분석」, 『교육논총』제23권,
민영숙, \'체벌의 수
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교육이란 ‘바람직한 인간행동의 변화’라고 생각하고 있으므로 체벌은 교육일지라도 바람직한 방법은 아니며 따라서 교육적 입장에서 체벌은 당연히 금지되어야 한다고 생각한다.
참고문헌
신차균(2004). 학교체벌 논쟁에 대한 교육철학적
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체벌금지 입장은 체벌이 폭력이라는 전제하에서 논의를 전개하려는 문제가 있다. 이는 체벌과 폭력을 구분하지 못하기 때문이다. <교육철학 및 교육사>
1) 체벌의 역사
i. 서양의 체벌 역사
ii. 동양의 체벌 역사
2) 체벌의 본질적
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교육대학원 석사학위논문.
이용호(2008). 학생체벌의 정당성 연구. 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김평수(2010). 교사의 체벌에 관한 연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육개혁위원회(1997). 참고자료 97-1. Ⅰ. 두 입장의
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교육의 철학적 성찰
교육사상가 헤르바르트는 교육이란 현상을 바르게 파악하기 위해서는, 교육에 대한 철학적인 분석과 해명이 필요하다고 주장했다. 교육이란 무엇인가라는 질문을 던지며 교육의 본질과 의미를 꿰뚫어 보려고 노력해야
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교육의 철학적 기저에 관한 연구. 경상대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 미간행.
김재희. [유아 이해를 위한 교육철학] 서울: 동문사, 1994.
김병길(1986). 존듀이 민주적 교육의 철학. 계명대학교 대학원 박사학위 청구논문, 미간행.
김병길(
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교육대학교 논문집. Vol. 24, No.1
박균섭 · 김병희(2003), 「듀이의 교사론 : 교직의 전문성을 중심으로」
한국교육철학회. 교육철학, Vol. 23, No.0
임태평(1997), 「듀이의 \" 민주주의 \" 개념과 교육」, 한국교육철학회, Vol.15, No.0
정윤경(2003), 「듀이
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교육/범교사(Didactica magna)
5. 코메니우스의 교육사상과 목회철학
제2장 신앙공동체와 신학적 해석
1. 신앙공동체의 이해
2. 실천신학의 본질적 요소들에 대한 이해
3. 신앙 공동체에 있어 실천적 방법론
4. 공동체 형성에 관한 결론
5. 공
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교육봉사동아리, 멘토링, 공부방 활동 등으로 다양한 활동을 하였습니다.
샘마을어린이집에서도 이타심을 발휘하고 조직의 팀워크와 성과를 위해 노력하는 교사가 되겠습니다.
3. 본인만의 가치관
"다른 것에 이끌리지 아니하고 스스로 일으
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대하여.
3. 입사 후 포부(Vision)에 대하여.
4. 성격의 장·단점 및 보완노력에 대하여.
5. 정직함에 대하여. (경험이 있다면 그 상황에서의 본인의 입장 및 대처 사례)
※ 대표상품
※ 재무정보
※ 지원분야 면접 기출문제
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교육일반(교육의 수요자는? 교실붕괴에 대한 입장과 ? 毓? 교육의 수월성이란?)
12. 올바른 교육을 위해 어떻게 해야 하는가?
13. 체벌에 대한 생각(찬성/반대 이유)
14. 사교육과 공교육(사교육의 방향)
15. 학생들의 올바른 인성교육방향?
16.
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교육학:중,고등학교,교사가 되면 급훈은 무엇으로 정할것인가.
그리고 그이유는? 가정방문 교육의 장단접,교육학을 배운 적이 있는가?
- 국어교육: 중,고등학교 교육의 문제점/교사로서 갖추어야 할 자질?
성균관대 법학,유교철학,산업공학,
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교육과정과 학습자 중심 수업에 대해 알고 있나요?
11. 학생 참여형 수업에 대해 알고 있나요?
12. 교사에게 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각하나요?
Part 2. 기본 공통 질문 총정리
1. 학생에 대한 자기소개를 해주세요
2. 우리 학교에 지
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