|
위한 수단으로 사용하는 제재로서
신체에 직.간접적으로 고통을 가하는 것. 학생체벌의 개념
학생체벌의 역사
학생체벌의 종류
학생체벌에 대한 입장-찬성
학생체벌에 대한 입장-반대
외국의 입.법례
간접적 체벌과 그 대안
|
|
|
체벌은 학생 인권 침해를 야기하는 등의 부작용을 야기할 수 있어 체벌 반대를 주장하는 목소리가 높아지고 있다. 이러한 상황과 함께 체벌의 역사와 체벌의 본질과 의미에 대해 분석해보고 이를 토대로 문제 해결 방안에 대해 논의해 보고자
|
|
|
체벌은 관점에 따라 교육적 의의를 갖는 벌이 될 수도 있고 비교 육적인 단순한 폭력으로 규정될 수도 있다. 민영숙, \"체벌의 수용도가 중학생의 행동변화에 미치는 영향\", 새교육, 1987. / 이희승, 국어대사전, 1975.
2. 우리나라 체벌의 역사
우
|
|
|
서론: 교사의 학생 체벌은 교육 현장에서 지속적으로 논란의 대상이 되어왔습니다. 이에 대한 다양한 시각과 의견이 존재하며, 체벌의 필요성과 문제점에 대한 논의가 계속되고 있습니다. 본 논문에서는 학생 체벌의 개념과 역사, 그 효과와
|
|
|
1. 체벌의 정의와 역사
체벌은 특정 행동을 억제하거나 수정하기 위해 신체적 고통이나 불쾌감을 주는 방식으로, 주로 부모나 교사가 자녀나 학생에게 시행하는 방법을 의미합니다. 체벌의 목적은 부정적인 행동을 교정하고, 올바른 행동을
|
|
 |
체벌에 대한 자신의 생각을 말하시오.
출신고교에 대해 말하시오.
30. 역사교육과
역사에 대한 자신의 견해를 말하시오.
역사에 흥미를 갖게 된 계기를 말하시오.
바람직한 역사관에 대해 말하시오.
흥미 있게 읽은 역사책에 대해 말하시오
|
|
 |
체벌에 대한 자신의 생각을 말하시오.
출신고교에 대해 말하시오.
6. 역사교육과
역사에 대한 자신의 견해를 말하시오.
역사에 흥미를 갖게 된 계기를 말하시오.
바람직한 역사관에 대해 말하시오.
흥미 있게 읽은 역사책에 대해 말하시오.
|
|
메뉴펼치기
