목차
고전적 조건화이론
1) 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화
2) 왓슨(Watson)의 환경주의
1) 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화
2) 왓슨(Watson)의 환경주의
본문내용
리는 것도 이러한 맥락에서 이해될 수 있을 것이다.
사실 앞의 실험은 오늘날에는 가능하지 않다. 실험의 윤리성 측면에서 볼 때 멀쩡한 아이에게 공포감을 주는 그러한 실험은 결코 용납되지 않기 때문이다. 당시 왓슨의 실험계획에는 알버트에게 흰쥐에 대한 공포반응을 학습시키고 난 후 다시 원 상태로 복귀시키려는 절차까지 포함되어 있었다고 한다. 하지만 실험을 중단할 수밖에 없었던 데는 이유가 있었다고 한다. 알버트는 복지시설에 맡겨져 입양 날짜를 기다리는 아이였는데 예정보다 입양일이 앞당겨지는 바람에 실험을 마무리 하지 못했다고 한다.
이후 존스(Jones)라는 학자에 의해 왓슨이 못 다한 실험이 마무리되었다. 그는 피터(Peter)라는 아이에게 왓슨이 사용한 방법으로 쥐에 대한 두려움을 학습시킨 다음 그 아이가 좋아하는 아이스크림과 흰쥐를 연결하여 쥐에 대한 두려움을 없애고자 하였다. 피터가 방 안에서 혼자 있을 때 우리 안에 들어있는 흰쥐를 무서워하지 않을 만큼 거리에 두고 아이스크림을 먹도록 하였다. 이러한 실험을 여러 날 반복하였다. 그 결과 피터는 유쾌한 자극인 아이스크림을 쥐의 모습과 연합함으로써 쥐가 있을 때 오히려 유쾌한 반응을 보였다고 한다.
사실 앞의 실험은 오늘날에는 가능하지 않다. 실험의 윤리성 측면에서 볼 때 멀쩡한 아이에게 공포감을 주는 그러한 실험은 결코 용납되지 않기 때문이다. 당시 왓슨의 실험계획에는 알버트에게 흰쥐에 대한 공포반응을 학습시키고 난 후 다시 원 상태로 복귀시키려는 절차까지 포함되어 있었다고 한다. 하지만 실험을 중단할 수밖에 없었던 데는 이유가 있었다고 한다. 알버트는 복지시설에 맡겨져 입양 날짜를 기다리는 아이였는데 예정보다 입양일이 앞당겨지는 바람에 실험을 마무리 하지 못했다고 한다.
이후 존스(Jones)라는 학자에 의해 왓슨이 못 다한 실험이 마무리되었다. 그는 피터(Peter)라는 아이에게 왓슨이 사용한 방법으로 쥐에 대한 두려움을 학습시킨 다음 그 아이가 좋아하는 아이스크림과 흰쥐를 연결하여 쥐에 대한 두려움을 없애고자 하였다. 피터가 방 안에서 혼자 있을 때 우리 안에 들어있는 흰쥐를 무서워하지 않을 만큼 거리에 두고 아이스크림을 먹도록 하였다. 이러한 실험을 여러 날 반복하였다. 그 결과 피터는 유쾌한 자극인 아이스크림을 쥐의 모습과 연합함으로써 쥐가 있을 때 오히려 유쾌한 반응을 보였다고 한다.
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