교수설계에 대한 레포트

소개글

교수설계에 대한 레포트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교수설계에 대해
2. 학습과제 분석
3. 요구분석
4. 교수설계에 관한 관점 변화
5. ADDIE모형
6. 교수설계의 일반적인 단계
7. 글레이저의 교수과정 모형
8. 프로그램 수업이론

본문내용

이루어져야 한다는 것을 의미한다. 학습자 검증의 원리는 학습자 개개인이 스스로 학습 반응에 대해 정확한 검증을 해야 한다는 것을 말하며, 마지막으로 자기속도의 원리는 학습이 학습자의 인지발달수준에 맞춰서 이루어져야 한다는 것을 의미한다.
프로그램 수업의 유형으로는 크게 직선형 프로그램, 분지형 프로그램, 첨부형 프로그램으로 세 가지로 나눌 수 있다. 먼저, 직선형 프로그램은 스키너가 고안한 것으로 학생들이 반응할 질문 혹은 문제의 계열이 단 하나로 구성된 프로그램이다. 직선형 프로그램은 Small-Step의 원리가 적용된 프로그램으로 학습자는 쉬운 문제부터 어려운 문제를 하나하나씩 풀어나간다. 즉, 학습자의 성공의 경험을 높임으로써 다음에 이루어질 학습을 강화하기 위한 것이다. 하지만, 위 학습 프로그램은 초보자용으로 숙련된 학습자에게 불필요한 시간낭비를 유발한다는 단점이 있다. 이에 대한 문제점을 보완하기 위해 등장하게 된 프로그램이 분지형 프로그램이다. 분지형 프로그램은 크라우더(Crowder)에 의해 고안된 프로그램으로 문제에 대한 계열이 3개이다. 즉, 학습자는 3개의 계열에 대한 답을 하나 고르게 되며, 나머지 2개의 오답에는 교정프레임이 존재하여 궁금할 경우, 이를 열어서 오답의 이유에 대해 공부할 수 있다. 이러한 분지형 프로그램은 숙련자용으로 빠르게 해당 문제를 스킵이 가능하기 때문에 불필요한 시간을 단축할 수 있다는 장점을 갖는다. 마지막으로 첨부형 프로그램이 있다. 첨부형 프로그램은 부첨형 프로그램이라고도 불리며 학습하기 어려운 부분에 대하여 치밀하게 프로그램화된 자료를 사용한다.

키워드

교수설계,   학습과제 분석,   요구분석,   학습자분석,   환경분석,   ADDIE모형,   글레이져의 교수과정,   프로그램 수업이론,   직선형 프로그램,   교수학습이론