목차
I. 청년기의 동조성
II. 동년배집단의 사회적 상황
II. 동년배집단의 사회적 상황
본문내용
램은 청소년들이 동
료와 원만한 관계를 유지하는 데 필요한 기술과 방법들을 가르치고 있
다. 두 번째 접근법으로는 전문가의 지도 아래 인기가 없는 청소년들과
인기가 있는 청소년들이 함께 집단적인 활동을 하는 것이다. 이러한 활
동적 프로그램은 동년배에게 거부당한 청소년에게 긍정적인 자아개념
을 갖게 하고, 타인의 인정을 받게 한다. 세 번째로 몇몇 프로그램에서
는 문제해결과 같은 행동적, 인지적 능력의 향상에 초점을 두고 있다.
이러한 프로그램에서는 동년배집단으로부터 거부당한 아이들이 친구들
의 행동을 적대적으로 해석하고 공격적으로 반응한다는 사실에 기초하
고 있다. 순환적으로 이들의 공격적인 반응은 다시 동년배의 거부반응
을 유발하게 된다. 따라서 여기에서는 사회적 상황에 대한 해석 방법과
적절한 행동 대안을 가르치고 있다.
모든 연령의 개인들과 동일하게, 청소년들은 타인의 인정과 사랑을 받
기를 원하며 또한 그렇게 될 필요가 있다. 청년기 동안 동년배집단에서
의 인기는 특히 중요한 의미를 갖는다(Sebald, 1981). 그 이유는 부모로부
터 독립하여 정체감을 획득하려고 노력하는 동안, 청소년들은 성인 문화
에 소속될 수 없으므로 동년배집단은 일시적인 중간문화(interimculture)
를 제공하는 역할을 하기 때문이다. 일반적으로 소녀들이 소년들보다
동년배집단의 인기에 더 큰 관심을 갖는다.
동년배들에게 인기가 있다고 생각하는 청소년들은 인기가 없다고 생
각하는 청소년들보다 더 높은 자기존중감을 지닌다(Walker & Green,
1986). 반면, 무시당하거나 거부당하는 청소년들은 자신감이 부족하고
다른 사람들과의 상호작용을 회피하여 위축되므로 부모나 교사의 도움
을 필요로 한다. 청년 초기나 중기의 청소년들은 청년 후기의 청년들보
다 다소 더 불안정하기 때문에 동년배의 거부나 조롱에 의해 더 쉽게
그리고 더 크게 상처를 받는다.
청소년들의 친구 선택은 친밀감이나 안정성보다는 오히려 공유된 관
심과 활동에 대한 선호도와내가 원할 때 옆에 존재하는가 하는 가용성
(availability)이 중요하게 고려된다. 물리적 근접성 역시 친구집단 형성
에 중요한 요소이다. 빈번하고 즐거운 교제는 친밀한 관계를 촉진시키
고, 친밀한 관계는 빈번하고 즐거운 교제를 촉진시킨다. 이외에도 사적
인 특성의 일치성이나 인종, 성, 민족집단, 유사성 그리고 편리한 교통
도 동년배집단의 형성에 영향을 미치는 요인이다.
료와 원만한 관계를 유지하는 데 필요한 기술과 방법들을 가르치고 있
다. 두 번째 접근법으로는 전문가의 지도 아래 인기가 없는 청소년들과
인기가 있는 청소년들이 함께 집단적인 활동을 하는 것이다. 이러한 활
동적 프로그램은 동년배에게 거부당한 청소년에게 긍정적인 자아개념
을 갖게 하고, 타인의 인정을 받게 한다. 세 번째로 몇몇 프로그램에서
는 문제해결과 같은 행동적, 인지적 능력의 향상에 초점을 두고 있다.
이러한 프로그램에서는 동년배집단으로부터 거부당한 아이들이 친구들
의 행동을 적대적으로 해석하고 공격적으로 반응한다는 사실에 기초하
고 있다. 순환적으로 이들의 공격적인 반응은 다시 동년배의 거부반응
을 유발하게 된다. 따라서 여기에서는 사회적 상황에 대한 해석 방법과
적절한 행동 대안을 가르치고 있다.
모든 연령의 개인들과 동일하게, 청소년들은 타인의 인정과 사랑을 받
기를 원하며 또한 그렇게 될 필요가 있다. 청년기 동안 동년배집단에서
의 인기는 특히 중요한 의미를 갖는다(Sebald, 1981). 그 이유는 부모로부
터 독립하여 정체감을 획득하려고 노력하는 동안, 청소년들은 성인 문화
에 소속될 수 없으므로 동년배집단은 일시적인 중간문화(interimculture)
를 제공하는 역할을 하기 때문이다. 일반적으로 소녀들이 소년들보다
동년배집단의 인기에 더 큰 관심을 갖는다.
동년배들에게 인기가 있다고 생각하는 청소년들은 인기가 없다고 생
각하는 청소년들보다 더 높은 자기존중감을 지닌다(Walker & Green,
1986). 반면, 무시당하거나 거부당하는 청소년들은 자신감이 부족하고
다른 사람들과의 상호작용을 회피하여 위축되므로 부모나 교사의 도움
을 필요로 한다. 청년 초기나 중기의 청소년들은 청년 후기의 청년들보
다 다소 더 불안정하기 때문에 동년배의 거부나 조롱에 의해 더 쉽게
그리고 더 크게 상처를 받는다.
청소년들의 친구 선택은 친밀감이나 안정성보다는 오히려 공유된 관
심과 활동에 대한 선호도와내가 원할 때 옆에 존재하는가 하는 가용성
(availability)이 중요하게 고려된다. 물리적 근접성 역시 친구집단 형성
에 중요한 요소이다. 빈번하고 즐거운 교제는 친밀한 관계를 촉진시키
고, 친밀한 관계는 빈번하고 즐거운 교제를 촉진시킨다. 이외에도 사적
인 특성의 일치성이나 인종, 성, 민족집단, 유사성 그리고 편리한 교통
도 동년배집단의 형성에 영향을 미치는 요인이다.
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