[인지이론] 정보처리이론(정보처리이론의 개념정의, 정보처리모델)

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[인지이론] 정보처리이론(정보처리이론의 개념정의, 정보처리모델)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

침과 추의 거리라는 두 가지 요소가 중요한 의미를 갖는다. 그림에서 보듯이 10세의 세훈이는 저울대가 왼쪽으로 기울 것이라고 답하지만, 6세의 지훈이는 정답을 맞히지 못한다.
지훈이와 세훈이는 문제해결을 위해 서로 다른 책략을 사용한다. 지훈이는 '무게'만을 고려하는 단순한 규칙을 적용함으로써, 저울대의 추의 수(무게)가 같기 때문에 저울대가 균형을 이를 것이라고 답한 것이다. 즉, 지훈이는 '거리'라는 요소를 고려하지 못한 것이다. 반면, 세훈이는 '무게'와 '거리'라는 두 가지 요소를 모두 고려하여, 무게는 같더라도 지레받침으로부터 더 멀리 떨어진 쪽의 저울대가 기울게 될 것이라고 답한 것이다.
이상의 예에서와 같이 아동이 문제해결을 위해 사용하는 정보처리 책략을 면밀하게 검토함으로써, 오답의 원인을 정확하게 밝혀낼 수 있다. 따라서 정보처리이론에서는 아동의 문제해결에 도움을 줄 수 있는 효율적인 방안이 모색된다.
Piaget의 이론과 마찬가지로 정보처리 이론 또한 아동은 매우 능동적으로 정보를 탐색하고 처리 한다고 본다. 그러나 Piaget와는 달리 정보처리 이론에서는 발달단계를 설정하지 않는다. 즉, 발달을 연속적이고 계속적인 과정으로 파악한다.

키워드

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