우울장애의 정의(개념)와 특성(특징), 우울장애의 원인(요인), 우울장애치료방법

소개글

우울장애의 정의(개념)와 특성(특징), 우울장애의 원인(요인), 우울장애치료방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

우울장애

I. 정의

II. 특성

III. 원인
1. 유전적 요인
2. 생물학적 요인
3. 정서적 요인
4. 인지적 요인
5. 기타 환경적 요인

IV. 치료
1. 약물치료
2. 인지-행동치료
3. 놀이치료

본문내용

국지적 귀인을 한다. 예를 들어 낮은 점수에 대한 반응으로 우울한 아동은 '난 정말 머리가 나빠'라고 생각하는 반면, 일반 아동은 '시험 문제가 어려웠어', '난 수학은 잘 못하지만 영어는 잘해' 등이다. 이와 비슷하게 렘(Rehm, 1977)은 우울한 아동일수록 부정적인 자기평가를 많이 하며 자신에 대해 보상보다 처벌을 많이 하며 자신이 정한 높은 수준에 미치지 못하면 과도한 자기 책망과 비관, 불충분한자기 강화에 관여한다고 보았다.
(5) 기타 환경적 요인
가족 갈등이나 결혼 갈등, 부모의 죽음, 이혼, 분리 등과 이로 인한 부모의 지지체계 빈약, 아동 학대는 우울증의 위험요인이 될 수 있다. 따라서 가족의 응집력이 약화되고 갈등해결이 성공적이지 못하며 감정표현을 덜 하는 것으로 보고 있다.
4) 치료
(1) 약물치료
성인에 대한 항우울제 투여는 동의하지만 아동과 청소년에게도 효과가 있는지에 비일관적은 태도를 보인다. 주요 약물로는 삼환계 항우울제(이미프라민, 아미트립터린, 노어트립티린, 디시프라민 등)와 선별적 세로토닌 재흡수 차단제(플로옥시틴 등)이 많이 사용된다.
(2) 인지-행동 치료
아동과 청소년의 부적응적 인지(예 : 귀인 문제, 지나친 높은 기준, 부정적인 자아평가 등)를 교육, 수정한다. 행동적 치료로는 즐거운 경험, 사회적 기술 향상, 의사소통, 갈등해소 및 사회문제 해결 기술 개선에 초점을 둔다.
(3) 놀이 치료
놀이를 통해 환경과 보다 낙관적이고 신뢰로운 관점을 형성하며 긍정적은 자아의 측면을 발견해간다. 어린 아동일수록 부모 교육을 통해 환경 개선을 해나가면 더욱 효과적이다.

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   우울장애의 정의