[학교부적응] 학교부적응의 정의(개념)와 진단기준

소개글

[학교부적응] 학교부적응의 정의(개념)와 진단기준에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 정의
2. 진단기준

본문내용

한 자리에 오래 앉아 있지 못하고 자주 움직인다.
힘든 일을 잘 참지 못하고, 쉽게 포기한다.
또래들과 잘 어울리지 못한다.
나이에 비해 생각하는 것이나 행동이 어리다.
학교성적이 늘 좋지 않고, 잘 하려는 마음도 없는 것 같다.
학교성적이 점점 떨어지고, 노력을 해도 회복이 잘 안 된다.
무슨 일을 하려고 하면 미리 걱정을 많이 하는 편이다.
늘 의기소침해 있으며, 무엇을 하고 싶다는 의욕이 별로 없다.
늘 방안에만 있고 잘 나오지 않는다.
갑자기 말수가 줄어들고, 외출을 두려워한다.
돈을 잘 쓰거나, 이유 없이 용돈을 많이 달라고 한다.
뜻하는 대로 바로 이루기를 원하며, 좌절할 경우 견디지 못한다.
밖에 나가 있는 시간이 많고, 갑자기 전화통화량이 많아진다.
말씨나 행동이 거칠어졌다.
이 외에도 학교부적응을 암시하는 말이나 행동은 많다. 그러나 이런 행동이 보이기 시작하면 주의 깊게 관찰을 해 보는 것이 좋다. 처음에는 별 일이 아닐 거라 생각하고 넘기기 쉽지만, 시간이 가고 문제가 쌓이게 되면서 증세가 심해지며, 또 다른 문제를 파생시킬 수 있다. 이렇게, 아동이나 청소년들이 학교에서 계속 멀어지게 되면 어떤 일이 생길까?

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   학교부적응