[학습과 행동] 학습에 의한 행동

소개글

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목차

학습에 의한 행동
1. 의식에서 행동으로
2. 학습의 정의
3. 학습과 인간

본문내용

그 속에서 국한된 상황에만 적응할 수밖에 없는 생득적인 행동에 기대를 둔다는 것은 종의 발전에 바람직하다고 볼 수 없다. 생득적 행동에서는 적응할 수 없는 것과 같은 상황에 직면해서도 각각 개체가 적응행동을 찾아내기 위해서 노력할 필요가 있다. 그 때문에 적응할 수 없었던 행동은 반복하지 않도록 하고 적응할 수 있었던 행동은 보존하여 다음에 그와 같은 상황에 부딪쳤을 때 도움이 되도록 하기 위한 기제(mechanism)가 필요하다. 학습이라고 하는 것은 이와 같은 것을 말하는 것이라고 볼 수 있다. 인간에게도 반사나 본능적인 행동이 있으나 곤충과 같이 그러한 생득적인 행동에 거의 의존하여 생존하고 있는 것이 아니라, 오히려 후천적인 경험을 활용하여 생존해 나가는 방향을 취하고 있다. 그것은 학습의 신체적인 중추라고 생각되는 대뇌피질이 다른 동물에 비하여 크다는 것에도 그 원인이 있다고 볼 수 있겠다. 젖먹이 어린이때부터 커다란 대뇌를 갖고 경험을 흡수할 수 있는 태세에 있다는 자체가 인간은 후천적인 경험에 크게 의존하고 있음을 알 수 있다.
이상과 같은 인간의 특질이 역사를 만들고 또 역사를 진행시키기 위한 의도적 학습으로서의 교육을 발생시킨 것이다.

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   학습과 행동