목차
도덕성발달의 영향요인
I. 부모의 영향
II. 또래의 영향
III. 대중매체의 영향
I. 부모의 영향
II. 또래의 영향
III. 대중매체의 영향
본문내용
경향이 있다는 것이다.
III. 대중매체의 영향
오늘날에 와서 텔레비전은 부모나 교사와 동일한 영향력을 지닌 사회화 인자로서 주목을 받게 되었다. 텔레비전 시청은 아동들의 중요한 일과로서 하루에 평균 4시간 이상을 텔레비전 시청으로 보낸다는 보고가 있다.
텔레비전이나 영화에 나오는 역할모델을 관찰함으로써 태도, 가치, 정서적 반응. 새로운 행동들을 학습한다. 보다 구체적으로 이러한 모델을 통해서 도덕적 판단이나 도덕적 행동들을 배우게 된다.
한 연에서 텔레비전에서 이타적 행동을 하는 모델을 본 아동들은 보다 이타적이 되고, 공격적 행동을 하는 모델을 본 아동은 더 공격적이 되는 것으로 나타났다. 즉, 텔레비전에 나타나는 폭력은 공격적 행동뿐만 아니라 도덕적 가치나 행동에도 영향을 미치는 것으로 보인다.
III. 대중매체의 영향
오늘날에 와서 텔레비전은 부모나 교사와 동일한 영향력을 지닌 사회화 인자로서 주목을 받게 되었다. 텔레비전 시청은 아동들의 중요한 일과로서 하루에 평균 4시간 이상을 텔레비전 시청으로 보낸다는 보고가 있다.
텔레비전이나 영화에 나오는 역할모델을 관찰함으로써 태도, 가치, 정서적 반응. 새로운 행동들을 학습한다. 보다 구체적으로 이러한 모델을 통해서 도덕적 판단이나 도덕적 행동들을 배우게 된다.
한 연에서 텔레비전에서 이타적 행동을 하는 모델을 본 아동들은 보다 이타적이 되고, 공격적 행동을 하는 모델을 본 아동은 더 공격적이 되는 것으로 나타났다. 즉, 텔레비전에 나타나는 폭력은 공격적 행동뿐만 아니라 도덕적 가치나 행동에도 영향을 미치는 것으로 보인다.
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