[물질관련장애 평가] 물질관련장애(물질장애)의 평가내용(방법)

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목차

물질관련장애의 평가

I. 평가내용
1. 1차적 약물남용과 2차적 약물남용평가
2. 물질사용평가
3. 물질사용 방법평가
4. 물질사용 동기평가
5. 물질사용에 따른 결과평가
6. 가족평가
7. 학교적응 및 동년배집단 평가
8. 성격평가
9. 심리적 장애평가
10. 기타

II. 선별도구를 통한 평가

본문내용

청소년의 물질사용을 유지, 강화시키는 가족 내 강화 수반성 요인이 있는지를 확인하고 그 과정을 분석해야 한다. 즉, 물질의 사용이 처벌되는지, 강화되는지를 알아보아야 한다. 넷째, 가족 구성원들의 역할과지위를 이해함으로써 가족이 역기능적이 되고 지속적인 스트레스에 대한 대처로서 구성원이 물질을 사용하게 되는 데 어떠한 역할을 했는지를 파악해야 한다.
(7) 학교적응 및 동년배집단 평가
학교생활과 관련된 제반 평가가 이루어져야 한다. 즉, 성적이 얼마나 저하되었는지, 친구나 선생님과의 관계는 어떠한지, 오히려 성적의 저하나 친구와 선생님과의 관계에서의 어려움 때문에 물질을 사용하게 된 것은 아닌지 등에 대한 평가가 이루어져야 한다. 또한 동년배집단을 평가하기 위해서는 친한 친구 수, 교제 양식, 동년배집단의 물질사용 여부 및 태도, 동년배집단에서 이루어지는 활동 등이 중요하다.
(8) 성격평가
성격을 평가하는 것도 물질사용 여부와 많은 관련이 있으므로 성격을 평가하는 것도 중요하다. 대부분 공격성, 충동성, 권위주의에 대한 저항 등의 반사회적인 성격특성을 가진 경우, 물질을 사용할 가능성이 높다고 한다. 성격평가를 위한 심리검사 도구로는 다면적 인성검사(임상심리학회, 1989)나 KPI 성격검사(한국행동과학연구소, 1992)등이 있는데, 심리검사를 통하여 성격을 파악하는 경우 주의가 필요하다.
(9) 심리적 장애 평가
흔히 동반하는 우울증, 품행장애, 주의력 결핍-과잉행동장애 등의 여부나 심각성을 알아보고 이러한 증상들이 물질남용 이전부터 있었던 것인지, 아니면 물질남용 이후에 생긴 것인지를 알아볼 필요가 있다. 특히 자살의 가능성에 대하여 확인하고, 만약, 자살에 대한 생각을 한 적이 있다면 보다 구체적인 질문을 할 필요가 있다.
(표) 한국형 청소년 약물중독 선별검사표 2형
(10) 기타
기타 물질을 사용하는 청소년의 개인적인 능력, 문제를 해결하기 위한 대처방식, 사회와 가족의 지지체계 및 여가활동들을 평가할 필요가 있다.
II. 선별도구를 통한 평가
약물남용을 하고 있을 가능성이 있는 청소년이나 약물남용문제를 발전시킬 위험이 있는 청소년을 발견하기 위해서 선별(Screening)도구를 사용한다. 현재 한국에서 개발하여 사용하고 있는 한국형 청소년 약물중독 선별 검사표 2형(KOADAST-2: Korean Adolescent Drug Addiction Screening Test 2)은 위의 표와 같다.

키워드

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