청소년을 가장 도울 수 있는 상담이론을 선택하고 그 이유를 설명

소개글

청소년을 가장 도울 수 있는 상담이론을 선택하고 그 이유를 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 해결중심적 상담이론 원칙과 목표
2) 적용 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

는 부모의 자세는 자녀발달에 부정적 영향을 미치므로 그러한 행동을 하지 말 것을 부모에게 요청해야 한다.
라. 제4단계
4 단계에서 상담가는 다시금 여학생과 부모가 상호간에 대화를 해보도록 권유하고, 상호간에 의사소통이 제대로 진행되지 않을 때 메시지를 통해 다시 한번 생각해 봄으로서 가족문제를 해결하고 상대를 이해해야 된다고 조언해 주어야 한다. 이러한 상호간의 대화와 상담가의 노력으로 여학생과 여학생 부모는 상호간의 의사소통을 강화할 수 있으며, 미처 알지 못했던 상대방의 감정과 사고방식을 이해함으로서 가족문제를 해결할 수 있게 되는 것이다.
마. 제5단계
5 단계는 종결단계로서 실제적인 성과를 도출해내야 한다. 예를 들어 여학생은 부모님이 왜 공부만 강요하는지 귀담아 들음으로서 자신의 행동변화를 이끌어 내야 하며, 여학생 부모는 자녀들 간의 비교를 하지말고, 공부만 강요하기 보다는 자녀의 꿈과 희망이 현실화 될 수 있도록 도와주는 자세의 필요성을 자각시켜야 한다. 그리고 다른 차원의 가족문제가 발생하지 않도록 주의시켜야 한다.
3. 결론
이상 해결중심적 상담이론의 주요내용과 실제 적용사례에 대하여 기술해 보았다. 해결중심적 상담이론은 외부자원 보다는 클라이언트 내에 이미 존재하고 있는 자원에 중점을 두면서 문제를 해결해야 한다는 관점을 지니고 있다. 이러한 해결중심적 상담이론은 클라이언트자원을 통한 문제 해결이라는 것에서 클라이언트문제 해결의 지속성을 가장 효과적으로 달성할 수 있는 이론이라 생각해 보았다.
4. 참고자료
현대 심리치료와 상담 이론 권석만(교수). 학지사. 2012.08.30

키워드

청소년 상담이론,   청소년,   상담이론