청소년지도사(청소년지도자)가 청소년을 동기화시키기 위한 방법

소개글

청소년지도사(청소년지도자)가 청소년을 동기화시키기 위한 방법에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

것을 타인으로부터 인정받고 존경받는 대인관계의 분위기에 서면 동기변화의 가능성은 커진다.
이 과정 중에 피험자가 소외감을 느끼거나 방에게 무시당하거나 또는 협박당하게 되면 여기서 받는 불안 때문에 이 과정에서 흥미를 갖지 못할 것이고 도리어 과정에 반감을 가질 우려가 있다. 이 과정에 참여하는 모든 사람의 인간관계는 온정적이고 수용적이 되도록 강조되어야 한다.
(10) 매일 반복되는 생활환경에서 벗어나 자아학습의 중요성을 극적으로 고양할 수 있는 분위기에서 동기변화의 가능성은 더욱 친다.
이 원리는 훈련과정의 효과를 더욱 크게 하기 위해서 물리적 환경 및 심리적 환경을 새롭게 하는 것을 강조한다. 동기육성을 위해 이상적인 물리적 심리적 환경은 새로 형성된 동기학습에 정신을 집중시킬 수 있도록 정신적 정서적 안정감을 줄 수 있는 조용하고 소외된 곳, 일상 생활장면과는 좀 다른 곳이 좋다.
(11) 새 동기를 형성하게 된 계기로 해서 새로운 조직의 일원이 될 수 있을 때 동기변화의 가능성은 더욱 커지며 변화된 동기는 더 오래 지속될 가능성이 크다.
대체로 사람은 자기가 소속해 있는 조직의 성원들이 공통으로 갖는 유사한 가치관과 신념 태도 등을 가지려 한다.

키워드

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