[유아기 또래관계와 놀이] 유아기의 또래관계, 유아기 놀이(놀이의 기능, 고전적 및 현대적 놀이분류), 유아의 부모와 또래관계

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[유아기 또래관계와 놀이] 유아기의 또래관계, 유아기 놀이(놀이의 기능, 고전적 및 현대적 놀이분류), 유아의 부모와 또래관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

유아기 또래관계와 놀이

I. 또래관계

II. 수줍음과 행동억제

III. 놀이
1. 놀이의 기능
2. 놀이분류
1) 고전적 놀이분류
2) 현대적 놀이분류

IV. 부모와 또래관계

본문내용

관놀이를 보이다가 병행놀이로 바꾸기도 하고 또 다시 연합놀이를 하는 등 수시로 놀이형태를 바꾸는 모습을 보인다. 결국 연령이 증가함에 따라 사회적인 놀이의 빈도가 상대적으로 많아지기는 하나 혼자놀이나 병행놀이도 흔히 볼 수 있기 때문에, 최근에는 혼자놀이나 명행놀이의 양보다는 어떤 형해의 혼자놀이나 범행놀이를 하느냐가 관심대상이 되고 있다. 한 예로 혼자놀이를 하는 경우에도 몰입하여 긍정적이고 구성적인 놀이를 할 경우는 적응상 문제를 보이지 않는다. 따라서 비사회적 놀이자체를 문제로 보기보다는 어떤 유형의 비사회적 놀이인가가 관심의 초점이 되어야 할 것이다.
2) 현대적 놀이분류
현대적인 놀이분류에서는 인지적, 사회적 발달을 동시에 고려한다. 위에서 기술한 어떤 형태의 놀이든 유아는 연령이 증가함에 따라 인지적으로 보다 성숙된 모습을 보여, 단순 반복적인 기능적인 놀이(2세까지)에서 점차 만들고 구성하는 놀이(3-6세), 그리고 유아기에 가장 흔히 볼 수 있으며, 인지적 발달과 사회적 발달이 결합되어 나타나는 상상놀이 또는 가상놀이(2-6세)로 발달해간다.
IV. 부모와 또래관계
부모는 직접, 간접으로 자녀의 또래관계에 영향을 미치게 된다. 우선 부모는 아동에게 또래와 지낼 수 있는 여러 가지 기회를 마련해 줌으로써 또래관계 형성에 도움을 줄 수 있다. 이러한 기회를 통해 부모는 자녀에게 또래와 관계를 맺는 방범을 직접 가르치거나 모델을 보이기도 한다. 다른 아이와의 갈등을 해결하는 방법, 수줍어하지 않고 또래와 어울리는 방법, 다른 아이의 압력에 대처하는 방법들을 가르치는 경우 또래관계는 보다 원만해진다. 또래관계에 대한 부모의 제안이나 가르침은 자녀의 사회적 능력이나 또래수용을 도와주게 된다.
한편, 부모자녀관계는 또래관계의 기초를 마련해 준다. 유아기의 또래관계를 살펴보면 상당히 공격적인 아동이 있는가 하면 그 대상이 되는 아동이 있다. Olweus(1999)에 의하면 공격적인 아동의 경우는 부모의 양육행동이 거부적이고, 권위주의적이며, 공격성에 대해 허용적이며 가족 간에 불화가 잦다. 반면에 그 대상이 되는 아동의 부모는 불안해하고 과보호하는 행동을 보인다. 한편 잘 적응하고 있는 아동의 부모는 공격성을 허용하지 않을 뿐 아니라 자녀에게 관심을 갖고 반응적이어서 자기주장적인 행동을 발달시키는데 도움을 준다. 같은 맥락에서 부모에 대한 안정애착을 형성한 아동은 반응적이고 조화로운 또래관계를 형성한다.

키워드

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