[학교경영의 의의] 학교경영의 개념(정의)과 영역, 학교경영원리

소개글

[학교경영의 의의] 학교경영의 개념(정의)과 영역, 학교경영원리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

학교경영의 의의

I. 학교경영의 개념

II. 학교경영의 영역

III. 학교경영의 원리
1. 민주화의 원리
2. 합리화의 원리
3. 과학화의 원리
4. 조직화의 원리
5. 효율화 원리
6. 지역화의 원리

본문내용

차에 따라 교육문제를 해결해 나가야 한다.
(4) 조직화의 원리
학교경영의 조직화란 교육목적을 달성하기 위하여 학교의 인적 물적 자원을 조직하는 것이다. 학교경영에 있어서 조직은 교장의 가장 중요한 기능 중의 하나이다. 모든 교육활동은 조직을 통해서 이루어진다. 그러므로 교장은 일차적으로 조적을 구성하고 조직을 통해서 그의 기능을 수행한다. 교직원조직 학생조직 학부형조직 지역사회조직 등의 인적조직과 교무조직 서무조직 등 사무조직과 각종 위원회에 이르기까지의 막료 조직 등 다양한 조직이 중층화 되어 있어 정교하게 이들은 관계를 가지고 교육목표를 달성하기 위한 각기의 조직과업을 수행하는 것이다. 과업의 조직은 체제화 되어야 하는 것이 현대조직의 기본원칙이다. 하나의 과업은 몇 개의 하위체제로 분류됨으로써 그 과업의 성격이 명백히 되며 또한 조정 통제가 수월해진다.
(5) 효율화 원리
학교경영의 효율화란 교육의 대내 외적인 능률성과 효율성을 증진시킴을 뜻한다. 물론 이것은 교육의 외적 생산성과 내적 효율성을 확보함을 전제로 하고 있다. 여기서 교육의 능률성, 생산성, 효과성 등의 개념을 살펴본다. 능률성(efficiency)이란 경제적 원리로, 최소의 투입으로 최대의 산출을 얻자는 것이다.
즉, 투입(input)과 산출(output)의 비율로 나타낸다. 생산성(Productivity)이란 각 개인의 시간당 산출량이며 여기에는 산출물에 대한 질적 수준의 향상도 고려된다.
효과성(effectiveness)이간 설정된 목표의 달성 정도를 의미한다. 교육은 목표달성에 그 일차적인 노력이 경주되어야 한다. 그러나 경제원리인 능률성이나 생산성을 도외시할 수도 없다. 이와 같이 학교경영에서 교육의 능률성, 생산성, 효과성을 확보하는 것이 학교 경영의 현대화의 중요한 관건이 된다.
(6) 지역화의 원리
학교경영의 지역화란 학교가 위치하고 있는 지역사회의 특성에 맞도록 조화롭게 학교를 경영해야 한다는 것이다. 학교와 지역사회의 협조적 관계에서 학교가 운영됨으로써 학교의 사회화, 교육의 생활화가 이루어질 수 있다. 학생은 일정한 지역에서 태어나서 그 지역의 자연적 문화적 환경 속에서, 지역의 특수한 조건 하에서 성장 발달한다.
학교는 지역사회를 이해하구 지역사회의 인적 물적 자원을 교육에 활용하고, 학교가 가진 지식과 기술을 지역사회에 제공함으로써 학교와 지역사회는 상호 협조하는 지역사회학교로 발전할 수 있다.

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   학교경영의 의의