단일민족으로 지내온 우리나라에서의 다문화 교육에 대한 잘된 사례와 아직 부족한 사례를 찾아 조사해보고 자신의 의견을 첨부해서 서술

소개글

단일민족으로 지내온 우리나라에서의 다문화 교육에 대한 잘된 사례와 아직 부족한 사례를 찾아 조사해보고 자신의 의견을 첨부해서 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화 교육의 필요성
2. 우리나라 다문화교육의 잘된 사례와 부족한 사례
3. 우리나라 다문화 교육 프로그램의 구성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

전통문화 및 예절등이 포함된다.
나. 다문화프로그램 내용
1) 지역주민센타 및 자원봉사기관과 연계된 한글교실 및 요리교실
다문화 이주자들은 한글에 서툰 경우가 많을 뿐만 아니라 한식 요리에도 낮설어 하는 경우가 많다. 그렇기에 다문화프로그램에는 한글교실과 요리교실이 포함되어져 이들 다문화이주자들이 우리사회에 빨리 적응할 수 있도록 돕고 있다.
2) 기본생활 방식 교육 및 한국 전통문화 교육
한국 사회의 은행 및 공공기관 이용방법을 교육하고, 한국의 전통문화와 사회적 규범을 교육함으로서 다문화 이주자들의 적응을 돕고 있다.
Ⅲ. 결론
본 글을 준비하기 위해 여러 자료들을 접하다보니 먼저 다문화가정 및 이주자들에 대한 우리사회의 지원과 다문화프로그램이 허술하기도 하거니와 그 내용에 있어서도 여전히 미흡한 부분이 너무 많다는 느낌을 받았다. 다문화가정과 이주자들이 안고 있는 문제와 그 해결을 위한 방안 모색의 첫 단추도 결국은 정확한 현황파악에서부터 시작되는 것이다. 그런 점에서 우리나라의 다문화프로그램은 여전히 시작단계에 머물러 있다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
살아있는 다문화교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31.

키워드

다문화 교육,   다문화,   교육