역할에 있어 청소년 지도사와 학교교사의 다른 점과 지도방법에 있어 상호차이점은 무엇인지 예를 들어 설명해보세요 (청소년지도사)

소개글

역할에 있어 청소년 지도사와 학교교사의 다른 점과 지도방법에 있어 상호차이점은 무엇인지 예를 들어 설명해보세요 (청소년지도사)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 역할에 있어 청소년 지도사와 학교교사의 다른 점을 예를 들어 설명
1) 청소년 지도사
2) 학교교사

2. 역할에 있어 청소년 지도사와 학교교사의 지도방법에 있어 상호차이점을 예를 들어 설명
1) 청소년 지도사
2) 학교교사

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

도 급변하는 사회 환경과 청소년들에 따라갈 수 있는 변화에 대한 민감성과 상상력에 대한 요구도 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 역할에 있어 청소년 지도사와 학교교사의 다른 점과 지도방법에 있어 상호차이점은 무엇인지 예를 들어 설명해 보았다. 청소년지도사의 경우 대학의 사회복지학과, 평생교육학과 뿐만 아니라 사이버대학들과 방송대 등에서 청소년지도사 자격증 취득을 위한 전공 또는 자격검정관련 과정을 개설하는 곳이 급격히 증가하였다. 이러한 변화는 청소년지도사의 인적자원에 대한 질적 수준에 대한 재고의 필요성이 있음을 언급하였고, 이를 위하여 자격검정제도의 개편뿐만 아니라 실습과정의 의무화, 교과과정의 개편 등이 청소년지도학 관련 학과를 중심으로 논의되고 있는 실정이다. 현재 청소년지도사의 전문성에 대해서는 사회적으로 청소년활동 인식부족과 청소년활동 시설 및 기자재의 부족과 함께 청소년활동프로그램의 미비, 청소년지도사의 열악한 근무조건 등 많은 문제점을 지적하고 있다. 이처럼 청소년지도사를 둘러싼 열악한 근무환경과 활동시설의 영세성 및 재정적 취약성 등은 청소년 활동의 질적 저하뿐만 아니라, 청소년지도사의 사기와 지도역량 감소로 이어질 수 있어 청소년지도사의 전문성에 대한 논의가 반드시 필요한 실정이다.
참고문헌
권두승, 청소년지도자의 철학적 태도와 지도양식에 관한 연구, 한국청소년개발원, 2000.
박철우, 학교장의 수업지도성과 교사의 전문성 발달과의 관계연구, 창원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005.
유금자, 청소년지도자의 직무만족에 대한 연구, 충주대학교 행정대학원 박사학위논문, 2009.

키워드

청소년,   청소년지도사,   역할,   지도방법,   학교교사,   차이점