[장학담당자] 장학담당자의 자질과 자격

소개글

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목차

장학담당자의 자질과 자격

I. 장학담당자의 자질
1. 인성적 자질
1) 존경과 신뢰획득 능력
2) 감정이입과 감수성
3) 정열
4) 문제대응력
5) 독창성
6) 유머감
7) 상대적 가치관
8) 성실성
9) 풍부한 자원제공
2. 전문적 자질
1) 광범위한 교양교육
2) 전문교육
3) 교수기술
4) 교육과정에서의 역할에 관한 명확한 인식
5) 지도성의 기술
6) 교수자료와 방법에 관한 지식
7) 생산적 교수-학습요소를 평가하고 해석할 수 있는 능력
8) 과정과 생산의 중요성에 대한 인식
9) 실험과 연구에 대한 숙달
10) 인간적 및 전문적 성장을 계속할 능력과 의욕

II. 장학담당자의 자격

본문내용

변화나 발전을 뜻하고 이것들은 장학적 노력을 기울이게 하는 방향이 되기 때문이다. 동시에 과정은 연이어 일어나는 교수문제를 교사집단이 잘 해결할 수 있도록 해야 하고, 이 과정에서 장학담당자와 교사들 간의 바람직한 인간관계가 이루어져야 한다.
(9) 실험과 연구에 대한 숙달(proficiency in experimentation and research)
장학담당자는 교육연구와 실험에 숙달되어 있어야 한다. 그들은 자신들의 교육연구와 실험을 해야 되며, 뿐만 아니라 교사들의 교육연구와 실험을 정기적으로 조사하고 지도해야 하며 또한 관련된 내용들을 동료나 상사에게 보고해야 한다.
(10) 인간적 및 전문적 성장을 계속할 능력과 의욕(willingness and ability to continue personal and professional growth)
장학담당자는 인간적 및 전문적 성장을 계속하여야 한다. 그들은 새로운 지식과 경험을 쌓아야 한다. 그러기 위해서 공식적인 전문적 교육을 받아야 한다. 강습회, 연구협의회, 세미나, 회의, 연구집회 협동연구 등에 참가하여 새로운 지식과 경험을 얻어야 하며 새로운 교과서, 교육연구지, 교육연감, 전공분야의 연구논문집 등을 입수하여 끊임없이 읽어야 한다.
또한 장학담당자는 인간적 성장도 계속해야 한다. 완숙하고도 세련된 인간으로 발전하기 위해서는 폭넓게 독서를 해야 하고, 생산적이며 만족한 취미활동을 해야 하며, 음악 미술을 즐기고 사교 오락 등의 취미를 충족하며, 가정생활도 풍부히 함으로써 인성을 개발할 수 있다.
2. 장학담당자의 자격
교육공무원법 제9조에 제시된 장학담당자의 법적 자격을 살펴보면 다음과 같다. 교육감의 자격은 교육감은 학식과 덕망이 높고 시 도의회 의원의 피선거권이 있는 자로서 정당의 당원이 아니어야 하며, 교육감은 교육경력 또는 교육공무원으로서의 교육행정 경력이 5년 이상 있거나 양 경력을 합하여 5년 이상이 있는 자이어야 한다(지방자치에 관한 법률 제61조 제2항). 서울특별시의 부교육감은 관리감 또는 장학관으로 광역시 및 도의 부교육감은 이사관 부이사관 또는 장학관으로 보한다(지방교육행정기관 직제 제2조).
그리고 교육장은 장학관으로 보한다(지방교육자치에 관한 법률 제36조 제3항).
장학담당자의 중심을 이루고 있는 장학관 교육연구관, 장학사 교육연구사 등의 자격기준을 제시하면 아래의 표와 같다.
(표) 장학담당자의 자격기준

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