[빈곤가정아동] 빈곤가정 유아교육(빈곤이 유아에게 미치는 영향, 교육적 대책)

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목차

목차

빈곤가정 유아교육

I. 빈곤의 의의
- 빈곤이 유아에게 미치는 영향
1. 인지적 영향
2. 문화결핍
3. 유아보호의 질
4. 부모에 영향

II. 교육적 대책
1. 문화결핍
2. 조기관여
3. 가족지원

본문내용

가 크고 명료한 목소리로 말하도록 요구하고, 넷째, 유아에게 서두르도록 재촉하지 말고, 말을 빨리 하도록 권장하고, 질문을 자유롭게 사용하며, 다섯째, 설명을 간단하게 하고, 설명과 규칙을 유아가 알고 있는 것에 조화를 이루게 하며, 여섯째, 예를 많이 사용하고, 가능한 한 부정확한 반응을 예방하며, 생각하면서 행동하도록 권장한다.
(2) 조기관여
탁아소는 원래 빈곤가정의 유아와 가족을 위한 서비스를 사명으로 하였다. 오늘날도 빈곤가정의 유아와 가족에게 유익한 점은 마찬가지이다. 조기 관여는 유아들의 보상적 교육경험에 추가하여 가족 관여와 지원에 초점을 두고 있다. 그리고 발달지체나 발달지체 위험이 있는 유아에게 조기에 교육적 경험을 제공한다.
유아기에 빈곤가정에 대한 지원은 그의 학업적 사회적 발달에 긍정적 영향을 미친다. 유아기에 조기관여는 다양한 영역에 영향을 미치며, 높은 학업성취, 십대의 적은 불량 청소년, 고등학교에 높은 등록률과 졸업률을 가져온다. 조기관여는 그래서 경비-효과적인 프로그램이다. 빈곤가정 유아의 교육은 나중에 참여하지 않아 야기된 경비를 절약할 수 있게 한다.
유아의 조기관여는 학업과 사회적 발달에 긍정적 영향을 미친다. 조기관여에 참여한 유아는 그렇지 않은 유아보다 특수교육 조치가 적고, 수학과 읽기의 성취도가 더 높다. 이것은 교육 프로그램 경비의 절약을 가져온다.
조기관여는 유아의 지적, 신체적, 정서적, 사회적 발달에서 성장과 발달을 돕는 목적을 갖는다.
(3) 가족지원
역사적으로, 유아교육은 경제적으로 불리한 유아를 돕기 위하여 시작되었다. 유아교육은 20세기 말에 유아보호, 가족, 빈곤가족 대책이라는 새로운 요소가 첨가되었다. 유아교육은 가족에 대한 강력한 지원도 포함한다. 구체적 지원(예: 수송제공)과 정서적 지원을 포함한다. 가족지원이 주어진 경우 유아의 추후 학업성취가 개선되고 가족에 많은 긍정적 영향을 미친다.
빈곤과 교육성취 실패 간에는 연관이 있다. 동료들보다 학습을 늦게 시작한 유아는 많은 시간을 상실하고, 교육성취에서 실망과 부정적 경험을 갖게 한다. 이것은 세대간 빈곤의 악순환을 야기하게 된다. 교사는 가족구조의 다양성을 이해하고, 유아와 가족의 요구를 고려하여 지원하는 방법을 발견하여야 한다. 이혼, 가족의 장기질병, 사망, 부모 실직이나 재혼, 아기탄생 등은 유아에게 스트레스를 야기한다. 유아는 가족생활의 변화에 따라 다른 유아보호상황을 요구한다.

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