목차
아동의 공격성에 대한 가정의 영향
I. 부모의 양육방식과 자녀의 공격행동
1. 자녀가 부모에게 영향을 미칠 수 있는가?
2. 관리자로서의 부모
II. 가정의 분위기와 아동의 공격성
1. 부모의 갈등과 자녀의 공격성
2. 강압적 가정분위기는 공격성을 조장한다.
I. 부모의 양육방식과 자녀의 공격행동
1. 자녀가 부모에게 영향을 미칠 수 있는가?
2. 관리자로서의 부모
II. 가정의 분위기와 아동의 공격성
1. 부모의 갈등과 자녀의 공격성
2. 강압적 가정분위기는 공격성을 조장한다.
본문내용
빠에게 심한 욕을 한라. 이때 오빠는 쫓아가서 동생을 때린다.
3. 동생은 욕하기를 멈춘다(이것은 때리기를 부적으로 강화한라). 그리고 나서 동생이 흐느껴 울며 오빠를 때리자 오빠는 잠시 주춤한다(여동생의 때리기 행동을 부적으로 강화한라). 오빠는 박시 동생에게 달려들어 때린다. 이와 같이 갈등이 고조된다.
4. 이때 어머니가 재입한다. 그러나 아이들은 정서적으로 너무나 홍분하여
훈계를 듣지 않으므로 어머니는 싸움을 멈추기 위해 처벌적이거나 강압
적인 방법을 쓰게 된다.
5. 싸움을 중단한다(어머니의 처벌적인 방법을 사용하는 것을 강화한다). 그러나 자녀들은 이제 어머니에게 투덜대고, 울고, 고함지른다. 만얀 어머니가 이러한 반응 때문에 일보 물러선다면 자녀의 행동은 강화 받게 된다. 불행히도, 후퇴는 미봉책에 불과하다. 이후에 어머니가 자녀들의 싸움을 중단시키기 위해서는 한층 더 강압적인 방법을 사용해야 하기 때문이다. 그러면 자녀들도 어머니를 물러나게 하기 위해 더 강한 대응방법을 사용하게 된다. 이와 같이 가정의 분위기는 점차 모두에게 불쾌하게 변해간다.
문제아의 어머니는 자녀의 행동을 통제할 때 사회적 강화나 인정을 거의 사용하지 않는다. 또한 자녀의 이타적 행동을 무시하며 중립적 행동을 적대적으로 해석하여 그 '못된' 행동을 강압적으로 다루는 경향이 있다(Strassbere, 1995). 이렇게 다루어지는 동안 자녀는 타인을 불신하는 적대적 귀인편파를 형성하게 된다(Weiss et al. 1992). 문제아동은 부모의 체벌에 저항하면서 폭력에는 폭력으로써 대항해야 함을 학습할 뿐 아니라 부모가 없애려고 하는 바로 그 행동을 반복하게 되는 것이다. 그 이유는 무엇일까? 이것은 자신에게 칭찬이나 애정을 거의 표현하지 않는 어른들을 뜻대로 다를 수 있는 소수의 방법 중 하나이기 때문이다. 이와 대조적으로 비강압적 가정의 아동은 형제자매와 부모로부터 긍정적인 주의를 많이 받으므로 상대방의 주의를 끌기 위해 굳이 가족을 괴롭힐 필요가 없다. 이와 같이 가정에서 영향의 흐름은 다각적이다. 부모 간, 부모와 자식 간, 자식들 간의 강압적 상호작용은 모든 가족의 행동에 영향을 미치며 적대적 분위기를 조장하는 기능을 한다. 이러한 문제가족들이 서로 공격하는 파괴적 패턴으로부터 벗어나도록 하려면 어떤 도움이 필요한데, 공격적 마동에게만 초점을 맞추기보다는 사회적 제도로서의 가정 전체를 고려한 방법이 더 효과적이다.
3. 동생은 욕하기를 멈춘다(이것은 때리기를 부적으로 강화한라). 그리고 나서 동생이 흐느껴 울며 오빠를 때리자 오빠는 잠시 주춤한다(여동생의 때리기 행동을 부적으로 강화한라). 오빠는 박시 동생에게 달려들어 때린다. 이와 같이 갈등이 고조된다.
4. 이때 어머니가 재입한다. 그러나 아이들은 정서적으로 너무나 홍분하여
훈계를 듣지 않으므로 어머니는 싸움을 멈추기 위해 처벌적이거나 강압
적인 방법을 쓰게 된다.
5. 싸움을 중단한다(어머니의 처벌적인 방법을 사용하는 것을 강화한다). 그러나 자녀들은 이제 어머니에게 투덜대고, 울고, 고함지른다. 만얀 어머니가 이러한 반응 때문에 일보 물러선다면 자녀의 행동은 강화 받게 된다. 불행히도, 후퇴는 미봉책에 불과하다. 이후에 어머니가 자녀들의 싸움을 중단시키기 위해서는 한층 더 강압적인 방법을 사용해야 하기 때문이다. 그러면 자녀들도 어머니를 물러나게 하기 위해 더 강한 대응방법을 사용하게 된다. 이와 같이 가정의 분위기는 점차 모두에게 불쾌하게 변해간다.
문제아의 어머니는 자녀의 행동을 통제할 때 사회적 강화나 인정을 거의 사용하지 않는다. 또한 자녀의 이타적 행동을 무시하며 중립적 행동을 적대적으로 해석하여 그 '못된' 행동을 강압적으로 다루는 경향이 있다(Strassbere, 1995). 이렇게 다루어지는 동안 자녀는 타인을 불신하는 적대적 귀인편파를 형성하게 된다(Weiss et al. 1992). 문제아동은 부모의 체벌에 저항하면서 폭력에는 폭력으로써 대항해야 함을 학습할 뿐 아니라 부모가 없애려고 하는 바로 그 행동을 반복하게 되는 것이다. 그 이유는 무엇일까? 이것은 자신에게 칭찬이나 애정을 거의 표현하지 않는 어른들을 뜻대로 다를 수 있는 소수의 방법 중 하나이기 때문이다. 이와 대조적으로 비강압적 가정의 아동은 형제자매와 부모로부터 긍정적인 주의를 많이 받으므로 상대방의 주의를 끌기 위해 굳이 가족을 괴롭힐 필요가 없다. 이와 같이 가정에서 영향의 흐름은 다각적이다. 부모 간, 부모와 자식 간, 자식들 간의 강압적 상호작용은 모든 가족의 행동에 영향을 미치며 적대적 분위기를 조장하는 기능을 한다. 이러한 문제가족들이 서로 공격하는 파괴적 패턴으로부터 벗어나도록 하려면 어떤 도움이 필요한데, 공격적 마동에게만 초점을 맞추기보다는 사회적 제도로서의 가정 전체를 고려한 방법이 더 효과적이다.
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