[아동상담] 아동상담의 목표와 특성, 아동과 상담자의 관계

소개글

[아동상담] 아동상담의 목표와 특성, 아동과 상담자의 관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동상담

I. 아동상담의 목표
1. 아동상담의 기본목표
2. 부모의 목표
3. 상담자에 의해 설정된 목표
4. 아동의 목표

II. 아동과 상담자 간의 관계
1. 상담자는 아동의 세계와 만나야 한다.
2. 아동과 상담자 간의 관계는 둘만의 독점적 관계여야 한다.
3. 아동과 상담자 간의 관계는 안전해야 한다.
4. 아동과 상담자 간의 관계는 진실해야 한다.
5. 아동과 상담자 간의 관계는 비밀스러워야 한다.
6. 아동과 상담자 간의 관계는 침입적이어서는 안 된다.
7. 아동과 상담자 간의 관계는 목적을 가져야 한다.

III. 아동상담자의 특성
1. 상담자의 일치
2. 수용
3. 정서적 분리

본문내용

이유를 명확히 알 때 상담관계는 보다 계획적이고 목적적인 관계가 될 수 있다. 일반적으로 상담회기 동안에 포함되는 놀이나 다른 활동이 의도적인 과정이 될 수 있도록 이끄는 것도 상담자의 과제이다. 그러나 이는 놀이가 상담자에 의해 지시된다는 것을 의미하는 것은 아니다. 놀이는 아동에 의해 전적으로 만들어지고 통제되어야 하며 이런 과정에서만이 놀이가 치유적 힘을 발휘할 수 있다.
여기에 제시한 아동과 상담자 간 관계의 특성 외에 상담자의 개인적 생각에 따라 다른 특성들을 덧붙일 수도 있다. 하지만 여기 제시한 특성은 아동상담에서 반드시 요구되는 조건임과 동시에 다른 특성들을 찾는 출발점이 되어야 한다.
III. 아동상담자의 특성
상담자의 개인적 성격특성은 아동상담 과정에서 가장 중요한 아동과 상담자 간의 관계에 크게 영향을 준다.
상담자 개개인이 독특한 성격을 가졌더라도 상담효과를 증진시킬 수 있는 상담관계를 위해서 상담자에게 요구되는 특성과 행동이 있다. 앞로 학습하게 될 인간중심 상담에서 인간행동의 변화를 이끄는 상담관계를 위한 필요충분조건으로 제시하고 있는 상담자의 일치, 수용적 태도와 함께 아동과의 정서적 분리가 아동상담자의 바람직한 인격적 특성이라 할 수 있다.
(1) 상담자의 일치
아동이 상담관계를 신뢰롭게, 상담환경을 안전하게 느끼기 위해서는 상담자의 진실하고 일관성 있는 태도가 필요하다. 아동은 진실하지 않은 사람, 자신의 성격과 일치하지 않는 행동을 하는 사람을 너무도 잘 안다. 상담자의 진실한 태도는 상담자의 성격적 통합에서 생긴다. 상담자는 자신의 장점은 장점대로 단점은 단점대로 수용하고 이를 숨기거나 억압함이 없이 그대로 드러내 주어야 한다.
(2) 수용
우리 모두 그리고 아이들도 사회적으로 좀 더 수용될 수 있는 나의 부분을 나타내려 한다. 우리가 만약 기대되는 기준에 부합되지 못하면 타인으로부터 비난과 소외를 당한다는 것을 너무나 잘 알고 있기 때문이다. 그러나 완전히 수용된다는 것은 아동의 행동에 영향을 줄 수 있는 인정도 비난도 없는 것이다.
무비판적으로 아동의 말과 행동을 수용해야 한다. 따라서 아동에게 상담자가 좋아하는 것과 싫어하는 것을 알려 줘서는 안 된다. 아동을 수용하는 상담자는 '좋아, 잘했어'와 같은 말을 피해야 한다. 아동을 수용하기 위해서는 상담자는 부모 혹은 선생님과 같은 역할을 해서도 안 된다. 수용은 상담자만의 가장 중요한 특성이다.
(3) 정서적 분리
아동을 수용하기 위해서는 상담자는 아동과 정서적으로 분리되어야 한다.
상담자는 친근하고 따뜻한 태도를 가져야 한다고 믿는 초보 상담자에게는 아동과의 정서적 분리가 쉽지 않을 것이다. 상담자와의 따뜻하고 친숙한 관계는 아동의 행동을 통제할 수 있다. 아동이 이러한 관계를 잃지 않기 위해 비난을 가져올 수 있는 행동을 피할 수 있기 때문이다.
상담자도 아동도 정서적으로 깊게 밀착되면 상담자 스스로 아동의 문제에 대해 고통스러워진다. 아동은 상담자가 고통스러워하는 것을 보며 더 어려움을 느끼게 된다. 아동 자신의 문제로 오는 고통 외에 부가적 고통을 경험하게 되면 상담자와 고통을 나누려 하지 않는다.
아동은 진실함보다는 상담자를 기쁘게 하기 위해 말하고 행동하게 된다. 따라서 상담자는 아동의 문제와 관련된 강한 정서를 보이지 않도록 노력해야 한다.
지금까지는 성인상담과 달리 아동상담에서 강조되는 상담의 목표, 아동과 상담자 간의 관계와 이를 위한 상담자의 특성을 살펴보았다.
이뿐 아니라 아동상담은 발달적 특성으로 인해 일반적인 성인상담과 다른 독특한 측면을 갖게 된다. 따라서 아동상담자는 아동에 대한 발달적 관점과 발달에 대한 충분한 지식을 갖추는 것이 필요하다.

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