[아동기 정서발달] 아동의 정서적 발달

소개글

[아동기 정서발달] 아동의 정서적 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

[아동기 정서발달] 아동의 정서적 발달

I. 자의식적 정서

II. 정서의 이해

III. 정서조절능력

IV. 조망수용능력

V. 정서발달과 부모

VI. 아동기의 정서적 장애 : 우울감

본문내용

을 받지 못한 상실감(loss)으로 인해 불안정한 애착을 경험한 경우, 부정적인 인지적 도식(cognitive schema)을 갖게 되고 이러한 도식은 아동기를 포함한 이후의 경험을 해석하는 데 영향을 미치게 된다. 따라서 초기의 상실경험은 이후의 경험에 영향을 미치고, 나아가 이후의 여러 가지 상실감과 합쳐서 우울증을 가져올 수 있다.
Beck(1973)은 어렸을 적의 발달과정에서 아동은 자기비하 또는 미래에 대한 자신감이 부족하다는 인식(cognitive schema)을 갖게 됨에 따라 우울하게 된다. 이러한 습관적 사고로 인해 아동의 부정적인 경험은 점점 더 커지게 된다. 즉, 우울한 아동은 부정적인 측면에만 지나치게 관심을 두는 경향이 있고, 부정적인 결과를 가져 오게 된 원인은 모두 자기 자신에게 있다고 생각한다.
한편 Seligman(1975)의 학습된 무기력 이론에 의하면, 아동은 자기 힘으로는 어쩔 수 없는 장기적인 스트레스나 고통 등 부정적인 경험을 겪으면서 우울감을 경험하게 된다. 우울한 아동은 결국 모든 일을 자기 탓으로 돌리게 되며 앞으로 일어나는 모든 일에 대해서도 통제할 힘이 없다고 생각하게 된다. 결과적으로 무기력함은 지속되며 수동적인 행동과 우울증을 낳게 된다.
위의 이론적 관점들에 비추어 볼 때, 부모와의 관계 또는 상호작용에서 오는 생활 스트레스나 고통이 원인이 되어 자신감이나 자기통제력에 관한 아동의 인지적인 구조가 바뀔 수 있다. 아동기의 우울은 청년기 및 성인기의 우울이나 사회적 적응 등에 장기적인 영향을 미칠 수 있다는 점에서 양육방식에서의 세심한 배려가 요구된다.

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   아동기 정서발달