[청소년리더십] 청소년지도의 리더와 리더십 유형

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목차

- CONTENTS -

청소년지도의 리더와 리더십 유형

I. 청소년지도의 리더 유형

II. 청소년지도의 리더십 유형
1. 리더십의 일반적인 유형
가. 지시적 리더십
나. 지원적 리더십
다. 참가적 리더십
라. 성취지향적 리더십
2. 청소년지도의 리더십 유형

본문내용

더가 행동하는 것을 강조한다. 변형적 리더십은 리더의 과정에 초점을 맞추고 리더가 되는 것이 의미하는 바를 강조한다. 즉, 개인이 자신의 능력을 다른 사람에게 영향을 끼치기 위해 어떻게 활용할 것인가에 관심을 기울인다. 거래적 리더십과 변형적 리더십의 차이는 리더십 과업(leadership task)을 행하는 것과 리더가 되는 것으로 요약될 수 있다. 이러한 차이는 리더십의 중요한 측면을 보여 준다.
리온즈, 살톤스탈, 한머(Lyons, Saltonstall, & Hanmer, 1990 : 195-196)는 청소년이 리더십을 어떻게 바라보고 있는가를 연구함으로써 자신들의 연구를 통해 이러한 견해를 지지하였다. 두 가지 형태의 리더십은 학교에서 학생리더로 여성을 인정하는 집단과 그렇지 않은 학생 집단들 간에서도 발견되었다. 리더십의 첫 번째 형태는 타인과 관련하여 "상호의존적 리더"(interdependent leader)로 명명되며, 두 번째 형태는 "자율적 리더"(autonomous leader)로 대비된다.
상호의존적 리더는 모든 사람의 이상이 보다 광범위한 행동 계획 속에 포함되어 있다고 확신할 것이다. 그러한 행동 계획은 리더가 통합한 후에 집단구성원에게 전달되는 것으로 간주한다. 이러한 과정에서 실제적인 의사결정은 모든 구성원의 생각을 경청함으로써 이루어진 계속적으로 이어지는 보다 소규모 의사결정의 마지막 단계에서 이루어질 것이다. 반대로 자율적 리더에게는 문제를 예리하게 확인하고 독특하고 적절한 해결책을 제공해야 할 책임감이 주어진다. 의사결정 자체는 문제에 대한 리더의 분석과 해결을 위한 처방책을 내놓는 일종의 시험과도 같다. 자율적 리더가 의사결정을 내리는 순간 확인된 문제와 그 해결책이 모두 옳다는 것을 구성원에게 설득하는 것이 강조된다.
그리하여 거래적 리더십(리더십 과업을 행하는 것)과 변형적 리더십(리더가 되는 것)을 모두 포함하여 청소년을 위한 리더십 모델을 살펴본다.
두 가지의 모델을 모두 포함하는 것은 청소년 리더십 개발을 지원하고 안내하는 데 가장 효과적인 방법이 된다.
거래적 리더십은 리더십의 기술에 초점을 맞추는 반면에, 변형적 리더십
은 리더가 되는 것에 관심을 기울인다. 청소년기는 개인의 리더십 잠재력을
일깨우는 기회의 시기이며, 현재의 상태에서 청소년이 리더가 되도록 도와
주는 시기이다. 리더십이 융통성과 적응성의 특징을 보이고 있음을 인지하
고 있어야 한다. 리더십은 사람, 상황, 그리고 관련된 과업이 투영된 것이며,
리더십의 실현은 자기발견과 난관을 헤쳐 나가는 창조적 과정을 요구한다.
리더십 잠재력과 능력을 개발시키기 위해 청소년은 거래적 리더십과 변
형적 리더십에 대한 지식의 획득과, 리더십과 관련된 정보 및 태도, 그리고
기술에 대한 자신의 대응과 응답 등 일련의 단계를 통과해야만 한다. 리더
십 개발 모델은 거래적 리더십과 변형적 리더십 사이의 균형이 매우 중요
하다. 여기에서 두 가지의 리더십 모델의 특징을 살펴보면 아래의 표와
같다.
(표) 변형적 리더십과 거래적 리더십의 특징

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