목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 연구방법
1) 종단적 연구방법
2) 횡단적 연구방법
3) 순차적 연구방법
4) 사례연구방법
2. 관찰의 중요성과 방법
1) 관찰의 중요성
2) 관찰의 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영아기 연구방법
1) 종단적 연구방법
2) 횡단적 연구방법
3) 순차적 연구방법
4) 사례연구방법
2. 관찰의 중요성과 방법
1) 관찰의 중요성
2) 관찰의 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
지 알아보고자 하였다. 아동들의 모방행동은 놀라울 정도였다. 그러나 실험실 관찰법에는 실험실 상항이 자연스럽지 못하기 때문에 부자연스러운 행동을 유발한다거나 자신이 관찰당하고 있다는 것을 알게 되면 하던 행동을 덜 하는 것 등의 단점이 있다. 다음 자연 관찰은 실제 상황에서 자연스럽게 관찰할 수 있기 때문에 상황을 일부러 조작하거나 통제할 필요가 없다. 자연 관찰은 주로 어린이집, 유치원, 학교, 병원 같은 곳에서 이루어진다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영아기 연구방법에 대해 정리하고 연구방법의 기초가 되는 관찰의 중요성과 방법에 대해 살펴보았다. 일반적으로 아동의 행동을 연구하기 위한 기초로서 자료수집방법은 관찰법, 질문지법, 면접법, 사례연구, 검사법, 비교문화연구, 다중측정법 등이 있는데 비언어적 행동이 중심이 되는 영아에게 가장 적합한 방법은 역시 관찰법이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분외, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 최성은, “14개월 영아의 의사소통 방식에 관한 사례연구”, 중앙대, 2005
- 이숙희외, “현대부모교육”, 교육아카데미, 2009
- 서경숙, “만1세 영아들의 사회정서적 행동 탐구”, 중앙대, 2012
Ⅲ 결론
이상과 같이 영아기 연구방법에 대해 정리하고 연구방법의 기초가 되는 관찰의 중요성과 방법에 대해 살펴보았다. 일반적으로 아동의 행동을 연구하기 위한 기초로서 자료수집방법은 관찰법, 질문지법, 면접법, 사례연구, 검사법, 비교문화연구, 다중측정법 등이 있는데 비언어적 행동이 중심이 되는 영아에게 가장 적합한 방법은 역시 관찰법이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분외, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 최성은, “14개월 영아의 의사소통 방식에 관한 사례연구”, 중앙대, 2005
- 이숙희외, “현대부모교육”, 교육아카데미, 2009
- 서경숙, “만1세 영아들의 사회정서적 행동 탐구”, 중앙대, 2012
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