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해운·가사·실업)교육부 고시
▷ 서울특별시교육과학연구원(2001), 고등학교 교육과정 편성·운영의 실제
▷ 이성진(2000), 7차 교육과정, 결코 남의 문제가 아니다-실업계 고교 사례
▷ 한국직업능력개발원(1998), 실업계고등학교 교육과정 자율
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해운의 성공사례에 대해 알아보았다. 물류는 배송에 국한되는 것이 아니라 훨씬 방대한 개념이다. 앞에서 살펴본 배달회사의 대명사격 이라 할 수 있는 페덱스의 경우 배울 수 있는 점은, 페덱스는 미래를 내다보고 당시에는 적절히 이루어지
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해운 계열은 해양산업 계열, 가사실업 계열은 가사계열과 보건계열로 분리, 정보통신산업 계열, 디자인산업 계열, 문화레저산업 계열 등의 신설
Ⅵ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 교수학습방법
교수학습 방법은 수산해운계 고등학교의
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해운, 가사·실업, 과학, 체육, 예술, 외국어, 국제, 직업에 관한 교과
(3) 창의적 체험활동: 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동
3. 단위 배당 기준
·1단위는 50분을 기준으로 하여 17회를 이수하는 수업량
·1시간의 수업은 50분을 원칙
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구안학습(構案學習)
정의
학습자가 흥미나 동기 또는 목적을 갖고 스스로 계획을 세워 작업을 하는 학습방법
학교 교과적용
가정이나 기술 교과
농업, 공업, 상업, 수산, 해운, 가사/실업계열
→ 실습으로 주로 사용하는 방법 구안학습
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(유)가사도해운에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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