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원 평가에 관한 교원의 인식조사, 가톨릭대학교 교육대학원, p16-p17
김경현(2015).유치원 평가 시행 전후의 교사의 인식.경성대학교 교육대
학원 석사학위 논문.
남미경 (2010).보육시설 평가인증 조력활동평가척도의 개발 및 적용. 유아교육연구,
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원대학교 대학원 석사학
위논문.
정진곤(1999),「대안학교에서의 자유의 의미와 비판적 분석」,교육철학,Vol.22.
조용태(1999).『교육철학』,대구:효성 가톨릭 대학교 출판부.
한진영(2001),「교육에서 자유와 권위의 관계에 관한 연구」,인천교육
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학원 석사학위 논문
B. 참고사이트 및 신문
1. 북한인권시민연합, http://www.nkhumanrights.or.kr/
2. 북한이탈주민후원회, http://www.dongposarang.or.kr/
3. 통일부, http://www.uniedu.go.kr/
4. 연합뉴스, 세계일보, 조선일보, 한겨레신문 ꊱ 서론
1. 문제제기
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가톨릭교회의 입장, 수원가톨릭대학교대학원, 1993, 14.
또한 통일교의 목적은 다음과 같은 일곱가지로 요약된다. 세계기독교통일신령협회 편, 통일교회소개, 성화사, 1982, 7-9(노길명, 이제민, 통일교 그 실상과 오해, 59에서 인용).
통일교에서
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원 방안. 인간연구 제12집. 가톨릭대학교 인 간연구소.
황범주(2008), 다문화가정 자녀를 위한 교육정책 분석, 안양대학교 대학원 박사학위논문
교육부, http://www.mest.go.kr/
통계청, http://kostat.go.kr/
안전행정부, http://www.mopas.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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