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르포 교육의 이론적 기초
발도르프 교육은 루돌프 슈타이너의 인지적 인간관에 많은 영향을 받은 교육방법이다. 슈타이너는 현대의 물질 중심 사고방식으로는 인간의 본질을 파악할 수 없다고 생각하였다. 인지학에 따르면, 우리가 지닌 신
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르포 교육프로그램의 이론적 근거
발도르프 교육은 루돌프 슈타이너의 인지적 인간관에 많은 영향을 받은 교육방법이다. 슈타이너는 현대의 물질 중심 사고방식으로는 인간의 본질을 파악할 수 없다고 생각하였다. 인지학에 따르면, 우리가
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르포 프로그램의 목적과 내용, 활동방법등에 대하여 구체적으로 서술해 보았다. 기성교육이 영유아의 특성을 내면화 시켜 전인적 발달을 도모해야 함에도 이에 대한 기능이 부족함에 따른 대안교육이 발도르포 프로그램의 목적임을 고려할
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르포 프로그램과 같은 대안적 교육프로그램이 창안된 것이지 않나 생각해 보았고, 따라서 영유아의 효율적 발달을 위한 발도르포와 같은 영유아의 능동적 참여를 활성화 시킬 수 있는 프로그램이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
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르포 프로그램 자체가 룰 모델을 중요시하기 때문이다.
대상연령
만 4세
활동영역
언어영역
활동유형
대집단
교 구 명
그림동화책 제작
주 제
날씨의 변화를 알자
활동목표
-날씨와 관련된 그림동화책을 제작한다.
-영유아로 하여금 날씨의 변
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르포레
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2020년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2021년 07월 15일
작성일자 : 컨텐츠 이용을 요청한 모든 KISreport는 실시간으로 확인하는 정보를 포함하고 있기때문에 (주)르포레 보고서를
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르포레
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작성일자 : 컨텐츠 이용을 요청한 모든 KISreport는 실시간으로 확인하는 정보를 포함하고 있기때문에 (주)르포레 보고서를
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