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일기」에 나오는 일용 엄니는 머리에 쪽을 지어 올리고, 몸배 바지에 털스웨터를 즐겨입 고, 스웨터 주머니에 손을 넣고 종종 걸음으로 걷는다. 우리는 이 화면을 보고 일단 ‘시골 할머니 모습, 수다스러움’으로 인물 보기를 한다. 사건이
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어 준 후 시간, 해야 할 일, 지금의 상태, 개선해야할점을 서로 발표하는 시간을 가졌다.
구성원들 대부분이 해야할 일, 급한 일에는 일상생활과 연관하여 밥먹기, 학원가기, 일기 쓰기 등을 얘기 하였다. 개선할 점에는 대부분‘열심히 한다’
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어 속병이 많다.(위장병, 심장병 등)
* 많은 것을 가슴에 묻어 둔다.
* 남들은 좋으나 본인이 힘들다.
* 남에게 의존하는 것을 좋아한다.
* 현모양처 감이다.
* 나와 타인의 감정에 민감하다.
* 책을 목차서부터 일기 시작하여 끝까지 읽는다.
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어 속병이 많다.(위장병, 심장병 등)
* 많은 것을 가슴에 묻어 둔다.
* 남들은 좋으나 본인이 힘들다.
* 남에게 의존하는 것을 좋아한다.
* 현모양처 감이다.
* 나와 타인의 감정에 민감하다.
* 책을 목차서부터 일기 시작하여 끝까지 읽는다.
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어하는 교우를 조사하여 선택한 수와 재척한 수를 비교하여 인기형(star type), 배척형 (reject type), 고립형(isolated type)의 아동을 가려내어 인정 지도에 이용하는 방법이다. 그러나, 자 칫 비교육적인 결과를 초래할 수 잇는 위험성도 있다.
④개인
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