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Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 드라마 텍스트의 성격
1.드라마 텍스트의 내용적 측면
2. 드라마 텍스트의 표현적 측면
3. 드라마 텍스트의 사회․문화적 측면
Ⅱ-2. 드라마텍스트의 국어교육적 변용
1. 인물 읽기와 이데올로기 검색하기
2.
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구성했느냐에 따 라 텍스트의 수용 의미가 달라진다. 특히 드라마 텍스트의 경우, 불특정한 시청자들의 관심 과 흥미를 끌기 위해서 이야기를 인위적으로 조작하고 극적으로 구성한다. 드라마 텍스트 에서 사건이 어떤 방식으로 제시되느냐
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드라마 기법의 적용을 통한 의사 소통 능력 신장. 영어교육. 54(2). 149-173.
Bolton, G. (1984) Drama as Education: An Argument for Placing Drama at the Centre of the Curriculum. London: Longman.
Bron, H. D. (1994) Principles of Language Learning and Teaching. 3rd ed. Englewood Cliffs, New Jersey:
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다른 한국 문화를 수용하고자하는 시야가 넓어질 것으로 사료된다.
참고문헌
1. 강현화(2020), 한국어교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원 1. 서론(문제제기 및 동기 등)
2. 본론
3. 결론(향후 방향 및 전망 등)
4. 참고문헌(출처)
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교육학개론. 한국방송통신대학교출판부. (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기
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드라마 일부를 발표하는 동영상
친구와 재미있는 짧은 role play를 만듬
영어로 재미있는 홍보영상물, UCC 제작
영어와 관련된 내용에 대한 발표 PPT 제작
직장에서 사용될 수 있는 자기 소개 영어 동영상 제작
자기 소개 동영상 제작
자신의 들은
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