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장안구 중심으로”, 강남대 사회복지대학원 사회복지학, 1999.
John M. Romanyshyn. Social Welfare. Random House. Kingsport. 1971
Werner W. Boem. Objectives of the Social Work Curriculum of the Future. vol.1
(Council on Social Work Education. New York). 1959. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 교
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장안대학
▷ 한국정신문화연구원(1990), 일제 식민통치와 사회구조의 변화 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일제통치와 통치기간
Ⅲ. 일제통치와 식민지근대화론
1. 식민지 지배를 통해서 일본은 경제적 이득을 보았다는 명확한 근거가 없다
2. 일제가 조
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장신대학교 한일 신학대학원, 1999
김정한 : 교육철학, 서울 : 박영사, 1992
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1993
박종열 : 코메뉴스의 교육사상에 관한 연구, 연신원 석사학위 논문,1969
이숙종 : 코메니우스의 교육사상, 교육과학사, 1996
이
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5. 십자가
6. 예수
Ⅳ. 예불의식의 상징물
1. 괘불의 용도
2. 괘불의 역사
Ⅴ. 학급의 상징물
1. 급훈
1)6학년 아람반 친구들의 다짐
2)예쁜 어린이의 다짐
3)나는 해 낼 거야
4)우리 이렇게 해요
5)즐거운 교실
2. 반가
참고문헌
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용도 제한지구』제도의 도입
2. 상업지역내 숙박?위락시설에 대한 이격거리 확보
3. 숙박?위락시설의 집단화를 위한 『위락지구』의 지정
4. 『지구단위계획 수립지침』의 개정
5. 『학교환경위생정화구역』제도의 보완
6. 숙박
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용도 미지정지역 및 비도시지역
※ 자연보존권역인 가평 이천 여주 양평과 옹진 연천 제외
ㅇ 수도권 및 광역권(부산 대구 광주 대전 울산 마창진권)의 개발제한구역
ㅇ 충청권의 신행정수도건설 관련지역 8시9군
ㅇ 기업도시 신청지역 7개
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(주)장안공판장에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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