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마렌 그리제바하, 『문학 연구의 방법론』, 기린원, 1989
김홍중, 『마음의 사회학』, 문학동네, 2009 1. ‘군인처모소사전(軍人妻某召史傳)’에 드러난 여성의 능동적 사회화 양상
2. 독서를 통한 능동적 사회화의 교육적 함의
참고문헌
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소설사적 위상과 형성 배경
1) 초기 경향소설이 드러난 시기
2) 문학사적
3) 당대 현실의 객관적 요청에 의해 규정된 필연적
4) 사회
5) 취약점
2. 초기 경향 소설의 성격
1) 김기진, 박영희~송영, 김영팔
2) 최서해, 이기영
참고문헌
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함의에 관한 연구 - 이종현
· 아동의 공감 능력 함양을 위한 도덕과 교육 방법에 관한 연구 - 이미식, 박준성
· 역할놀이 수업 모형 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공감과 관련된 이론
- 호프만(M. Hoffman) 중심
1. 공감적 정서에 대한 이해
1) 공감의
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능동적으로 활용한다.
1. 작품 수용의 다양성
2. 창조적 재구성과 내면화
3. 관련 교과 내용
문학(상)- 디딤돌 2-1. 문학 작품의 수용 방법
<추천사(서정주)>
(5) 작품에 드러난 사회․문화적 상황을 파악하고, 이를 작품 수용에 능동적으
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(Pre-operational Stage)
(3) 구체적 조작기(Concrete Operational Stage)
(4) 형식적 조작기(Formal Operational Stage)
3. 인지발달의 과정
4. 인지발달 이론에서의 교육원리
5. 인지발달 이론에서의 교사의 역할
6. 인지발달 이론의 양육에의 함의
7. 참고문헌
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