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례 분석론, 2007
하연주, 집단상담 프로그램이 약물남용 청소년의 심리적 특성에 미치는 영향에 관한 연구, 2006
김지선, 법원의 부모교육명령제도에 관한 연구, 2005
김지혜, “가출 청소년의 비행화 과정”, 2005
김학일, “학교폭력 근절을 위한
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가해자 처벌 위주의 개정 운동을 펼치고 있다. 이 같은 움직임들은 우리 사회에서 가정 폭력이 사회적 문제이며, 범죄로 취급될 정도로 심각함을 의미한다. 이 글에서는 우리 사회에서 발생하는 가정 폭력 가운데 특히 아내 구타의 실태와 문
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폭력, 사이버 폭력 등이 있다.
학교폭력의 원인은 첫째, 개인적 원인은 학교폭력과 관련된 개인적 요인은 공격적이고 충동적인 성격, 성별, 외모, 우울, 자아존중감, 폭력사용에 대한 태도 등이다. 둘째, 가정적 원인은 현대의 가족해체 현상,
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심신각, 1992
기사발췌 1. 학교폭력이란
2. 학교폭력의 원인
2. 학교폭력의 현황
3. 학교폭력의 실태
4. 학교폭력의 문제점
5. 학교폭력 사례
6. 본인이 생각하는 학교폭력 청소년에 대한 복지적 대응방안
7. 결론 및 시사점
참고자료
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폭력의 현상과 그 대책, 지광준 1999
청소년 범죄와 비행, 지광준 심신각, 1992 1. 학교폭력이란
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 현황
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력이 근절되지 않는 이유
6. 학교폭력 사례
7. 학교폭력 예방대책
8. 결
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족도
5) 학교교육 붕괴의 주요 원인
3. 학교붕괴현상의 과제
Ⅴ. 초등학교(초등교육)와 학교폭력
1. 학교폭력의 의미
2. 실태와 문제점
3. 개선방안
Ⅵ. 초등학교(초등교육)와 사교육비
1. 사교육비의 의미
2. 사교육비의 증가 실태
3. 개
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가꾸기, 한국노년학, 20(1), 69-91.
전혜숙(2018), 초고령 노인의 우울수준 관련 요인, 보건교육건강증진회, 35(3), 67-78.
정경희 외(2006), 노인문화의 현황과 정책적 함의: 성공적 노화 담론에 대한 비판적 검토를 중심으로, 서울: 한국보건사회연구원.
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가정에게 우선적으로 허가를 준다. 1) 독일의 모가자정(독신모)
① 현황
② 관련정책 및 서비스
2) 스웨덴의 모자가정
① 현황
② 관련 정책 및 서비스
3) 영국의 모자가정 및 미혼모
① 현황
② 관련 정책 및 서비스
4) 일본의
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가 있다. 각 교사가 학생의 발달단계에 대한 올바른 인식을 갖고 상담에
대한 지식과 기법 등 청소년의 심리문제에 적절하게 대응할 수 있는 능력을
갖출 필요가 있다. 이에 전 교직원을 대상으로 학교폭력의 사례연구와 상담
실습 등 실천
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폭력 피해로 인한 고통의 정도
- 도움 요청 유무 및 그 이유
- 학교폭력 피해 유형
- 학교폭력 발생 시간 및 장소, 이유
3. 심각한 학교폭력, 그 원인은?
- 물고문에 이어 피라미드 조직까지, 심각한 학교폭력
- 개인적 요인 & 가정환경 요인
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