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교육심리학, 서울:학지사 1) 생활지도, 상담, 교육의 의미와 특징에 대해 구체적으로 기술
2) 생활지도, 상담, 교육 간의 관계를 설명
3) 생활지도 교사의 윤리관, 인간관에 대해 논의
4) 생활지도에 임하는 교사의 태도 및 관점을 작성
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정리 및 분석
⑤ 해석 : 조사연구의 결론을 내린다
⑥ 보고서 작성 제 1장. 사회복지의 개념
제 2장. 사회복지의 기초
제 3장. 사회복지의 구성
제 4장. 사회복지 발달
제 5장. 사회보험
제6장. 공공부조
제 7장. 사회복지서비스
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대상자가 일상생활에서 실천해야만 하는 기술을 교육한다.
⑧약물의 부작용, 유형, 용량, 시간, 약물 복용 목적 등을 교육한다.
이론근거
①②대상자의 이해력을 사정한다.
③④시범과 수준에 맞는 표현으로 이해도를 높인다.
⑤자가간호를
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불평할 수 없다. Ⅰ. 연구결과의 일반화 가능성 부족
Ⅱ. 연구설계의 한계
1. 연구설계단계
2. 과정단계
3. 분석단계
4. 해석단계
Ⅲ. 부적합한 이론적 모형
1. 일반 성격이론
2. 특성 대 사회학습적 해석
3. 스포츠에 특수한 관심
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사정
① 재사정의 의미
- 수립한 계획을 변경시켜야 하는 수정의 의미를 더 많이 내포
② 재사정의 유형
가) 새로운 욕구가 발생되는 경우
나) 긴급한 상황이 발생한 경우
다) 기타
6) 평가 및 종결
(1) 평가
① 서비스 지원계획의 적합성
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간호자연과학회
네이버 백과사전
간호진단목록 대한간호협회 등등.. l. 서론
ll. 본론
1. 문헌고찰
1) 해부, 생리 및 병리
2)원인
3)증상
4)진단
5)치료
6)간호
2. 간호과정 적용
1) 간호과정 사정
2) 우선순위
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작성법 김 희성 2009
사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성철 2005
TP 사회복지 프로그램 개발과 평가 우 수명 2004
Skidemore 1995 / 박 차상 1996 / Chambers, 2000 1단계 문제 확인(욕구 파악)
2단계 대상자 선정
3단계 프로그램의 목적과 목표
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IV. 사회체계적 관점
1. 지역사회 체계
1) 지역사회의 개념
2) 지역사회의 기능
3) 지역사회와 사회복지실천
2. 가족 체계
1) 사회체계로서의 가족
2) 가족체계의 개념
3) 가족 체계이론의 실제 적용
4) 집단 체계
* 참고문헌
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간이었다.
7. 문헌고찰
김조자 외(2008) 비판적 사고와 간호과정 현문사
김미예 외(2014) 아동건강간호학 수문사
손정태 외(2013) 기본간호학 현문사
송경애 외(2014) 기본간호 중재와 술기 수문사
여성건강간호교과연구회 편(2016) 여성건강간호학 1.
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이론적 배경
1. 청소년의 개념 및 발달 특성
2. 청소년복지의 기초
3. 청소년복지의 실천방법
4. 청소년복지실천의 접근방법
5. 청소년복지의 전망과 과제
Ⅲ . 청소년 경제 교육프로그램 지침서
Ⅳ . 청소년 경제 교육프로
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