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역할을 하는 친절한 사회복지사가 되고 싶다.
Ⅳ. 참고문헌
- (사례참조) 사회복지실천기술론, 전남련, 학현사, 2009
- 인간행동과 사회환경, 천덕희 외, 창지사, 2012
- 강의 교안 참조 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 행동주의 이론 적용 실천사례
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사회복지실천론, 나눔의집 2014
이은희, 김남숙 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
양정남, 최선령 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
나동석, 서혜석 외 저, 사회복지실천론, 정민사 2014 1. 페미니스트 사회복지실천 모델의 개요
2. 이론적 배
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사회복지학이 도입된 지는 55년가량 되었지만, 사회복지실천을 전문적으로 가르치는 교수진은 상대적으로 부족하다. 특히 지방 대학에는 사회복지학과(부)가 설치되어 있지만, 사회복지실천을 가르칠 전문성을 갖춘 사회복지사가 별로 없다.
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사회복지 현장에서 클라이언트를 지원하고 그들의 삶을 변화시키는 데 있어 중요한 기반이 될 것이다. 이 경험은 사회복지 실천의 본질적인 가치와 목적을 재확인하는 소중한 시간이었다.
Ⅳ.참고 문헌
1. 교과서
·김영미, 이은주. (2022). 사회
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이론으로 개인의 심리적 특성 뿐 아니라 신체, 생리적인 현상과 사회적 환경(bio-psycho-social)까지 고려하는 상황속의 인간이라는 관점을 제시하면서 사회복지실천의 고유한 이론으로 발전해 왔다. 인지행동주의모델은 클라이언트가 보이는 문
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육환경이 곧 사회병리현상으로 연결됨을 보여 주고 있다.
3) 학교사회복지의 문제점과 과제
(1) 학교사회복지 대상층의 확대
(2)통합적 서비스 제공
(3)학교 체계 및 관련 전문가와의 협력 관계 구출
(4)법적 장치 마련
(5)학교사회복지사의 전문
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사회복지사에 대한 클라이언트의 모든 반응을 사회복
지사로 인한 것으로 보기 어렵다.
사회복지사에 대한 비현실적인 인식과 반응인 전이반응이 클라이언트의 변화에 방해 요소가 될 수 있다.
치료자로서 사회복지사는 클라이언트가 자신
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이론이다.
이런 이론들을 지니고 있는 심리사회적 모델은 상황속의 인간이란 관점을 중시하기 때문에, 사회복지실천의 목적도 클라이언트와 사회 환경간 혹은 클라이언트와 타인의 상호작용에서 나타나는 사회적 역기능을 해결하는 것으로
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육 /권진숙, 김상곤, 김성천, 유명이, 이기연, 조현순 /학지사
*사례관리-임상사례중심으로- /서혜석 외 8명 공저 /양서원
*사회복지실천론 /이경남 외 8명 공저 /학지사
*사례관리의 이론과 실제/ 권진숙, 박지영 /학지사
*복지요결 사회사업 원
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정
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