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습득할 수는 있으나 수행하지 않을 수도 있다.
수행은 강화와 동기적 변수들에 의해 좌우된다(보상과 벌에 따라 수행할 수도, 하지 않을 수도 있다).
5) 인본주의이론
1)Carl Rogers의 실현경향성
- 인간은 자신의 잠재력을 실현하려는 경향성을
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학습에 영향을 미친다. 이는 교육과정을 정하다, 만들었다, 계획했다, 결정했다라고 말하며 수업의 진행표, 계획을 한다. 교육 과정학은 교육과정에 대해 연구하며 무엇을 가르칠 것인가를 탐구한다. Ⅰ 우리나라 교육의 실제 현실
ⅰ 우
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학습, 교수방법
2부 언어 습득론
제2장 제1언어 습득론 - 제1언어/모국어의 습득과 학습이론
제3장 제2언어 학습론
제4장 언어 간 영？과 학습자 언어
3부 영어교수법
제5장 영어교수법 - 전통적인 영여교수 방법론 논의
제6장 혁신적인 교수법
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학습 환경을 조성하는 데 중요합니다. 이는 성인학습에서 지식의 공유와 상호작용을 촉진하여 학습자들의 경험과 관점을 다양하게 확장시키는 데 도움이 됩니다.
구성주의 학습이론의 공헌과 시사점:
공헌: 구성주의 학습이론은 개인이 지식
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이론 개관
2. Ginott 모형의 분석
1) 적합한 의사소통
2) 부적합한 의사소통
3. Ginott 모형의 평가
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이론
3) 융(Carl Jung)
2. 인본주의 성격이론
1) 매슬로우(Maslow)
(1) 생리적 욕구
(2) 안전 욕구
(3) 소속 및 사랑의 욕구
(4) 존중의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
3. 행동주의 및 학습이론
1) 스키너와 행동주의
2) 반두라의 사회학습
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이론의 공통점
①인간의 행동을 일으키는 요인은 환경적 자극이다.
②인간본성의 가변적 속성을 인정한다.
③관찰 가능한 행동에 초점을 두고 과학적 연구를 시도한다.
4)행동주의 이론의 활용, 의의 및 평가
행동주의 학습이론은 교육장면에
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행동주의이론과 반두라의 사회학습이론의 공통점과 차이점
행동주의 이론의 인간관은 스키너를 비롯한 전통적 또는 급진적 행동주의자의 관점과 반두라를 비롯한 사회학습이론가와 인지적 행동주의자들 간에 많은 차이점이 있다. 자세한
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이론
* 애착이론과 아동치료
* 심리치료통합과 포스트모더니즘
* 맥락주의와 시스템이론
* 심리치료통합의 선구자들
* 공통요인 통합모델
* 심리치료통합과 생태학적 관점
* 공통요인 통합모델의 생태시스템 모델
* 이론통합모델과 인지
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학습 시간을 단축할 수 있다는 점에서 학습 효율 증진에도 기여할 수 있다. 이처럼 행동주의 학습이론에서 반복연습은 목표 행동 정착 및 학습 효율증진을 위한 핵심적인 기법으로 교수과정에서 적극 활용해야 한다.
3) 구성주의 교육과정
구
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