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미술과 교과서를 비롯한 교육과정에서 그와 관련된 내용들의 적극적인 반영이 요구되어진다.
참고문헌
교육인적자원부(2003), 초등학교교사용지도서 미술과 (4학년), 대한 교과서 주식회사
권미숙(2002), 미술과 평가의 실태분석과 방향 분석,
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분석이론의 평가와 적용-----------------------------------------------------------
1)분석심리이론의 일반적 평가-----------------------------------------------------------
2)사회복지 실천에 대한 적용-----------------------------------------------------------
Ⅳ. 참고문헌---
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과 소비의 종류를 알고 예를 들 수 있다.
가계의 소득을 늘리려는 까닭을 알 수 있다.
(2) 보충
금융기관이 하는 일과 저축 생활을 실천할 수 있는 방법을 알 수 있다.
Ⅷ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 수행평가
1. 관찰과 면접
관찰은
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평가 결과 제시 방법’이 마련되어야 한다.
참고문헌
· 국립국악원 국악연구실(2001), 국악교육의 체계화 연구-가창편, 서울 : 국립국악원
· 김해숙·백대웅·최태현(1997), 전통음악개론, 서울 : 도서출판 어울림
· 문승조(1998), 유치원의 국악 교
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교육부(1997) - 미술과 교육과정
김호희(2005) - 아이스너 미술교육 방법론
서울교대미술과교육연구소(2010) - 생각을 여는 미술활동, 예경
이봉권(1995) - 미술지도 이렇게 하자, 서울 : 미술 공론사
한국교육과정평가원(2002) - 미술과 교육 목표 및
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교육의 개념
3. 노인 미술교육 프로그램의 개요
4. 노인 미술교육의 효과
5. 수원시 OO 노인 미술교육 프로그램의 현황
6. 수원시 OO 노인 미술교육 프로그램의 내용, 교육방법
7. 수원시 OO 노인 미술교육 프로그램의 평가
8. 수원시 OO노
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과 정리
2) 가치 탐구 수업 모형
문제 파악
개념의 명료화
가치 선택 및 증거 제시
신념화
3) 의사 결정 수업 모형
문제 인식
현상의 탐구 및 예측
가치 분석
대안의 검토 결정
행위
Ⅷ. 초등학교 6학년 사회과(사회과교육)의 평가
학생이 집
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교육과정의 특징
-교과내용 : 지식의 구조를 핵심으로 조직
-나선형 교육과정
-탐구과정 중시
3) 비판
-과목이 너무 학문적, 전문화
-1950년대 전통주의 교육과정의 내용과 비슷
-너무 이론적개념적
-과학과 사회, 인류, 기술사이의 연관성 완전
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교육행정학과 교육사회학은 밀접한 관계를 가지고 있으며, 두 학문의 경계선이 모호해지기도 하다.
Ⅲ. 결론
교육사회학은 인간과 인간관계에 대한 깊은 이해를 요구하는 학문으로 교육과 사회의 제 관계를 논리적이고 체계적인 분석을 바
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교육기관에서는 이 프로그램의 좋은 점들을 받아들여 교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
참고문헌
이소은 외(2016). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
이홍우 외(2007
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