|
실시방법
II. 지능검사
1. 지능의 정의
2. 지능검사의 종류
III. 성격평가
1. 성격의 정의와 의미
2. 성격질문지
3. MMPI
4. 투사적 검사
Ⅳ. 진로 및 적성검사
1. 적성의 정의
2. 표준화 적성진단검사
3. 진로 및 적성탐색 검사
|
|
|
. 참고자료
영아 보육 프로그램 김혜금, 임미정 외 3명 저 | 학지사 | 2015.10.18 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정평가로서의 평가인증제
2. 표준보육과정의 주요 내용(개념, 필요성, 기본원리, 성격, 구성 체계 등)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
평가
낯선사람이 나를 데려가려 할때 어떻게 해야하는지 알고 있다. 과일 자르기 놀이를 좋아하며, 반복적으로 과일 자르기 놀이를 하는 모습을 보였다. 미술 활동에 소질이 있어서 그릇 만들기를 어려워 하지 않고 생각해낸 대로 모양과 틀
|
|
|
산조 듣기 ▷ ‘어리석은 호랑이’ 그림책 보기
오후 자유선택활동
▷ <음률>전래동요 : 성씨 놀이 ▷ <미술>물감으로 골판지 글자 찍기 ▷ 제기차기
기본생활습관
▷ 안전하게 전통놀이에 참여하기
<새노래>
<새노래>
|
|
|
교육정책이 국가를 비롯한 정치체제의 공적 결정이며, 정치적 과정을 거쳐 산출되는 것을 인정한다면 교육은 기본적으로 정치적 중립성을 강조되고 있으나, 파당적인 의미가 아닌 넓은 의미의 정치와는 관련을 가진다고 할 수 있다.
사회주
|
|
|
하이스코프 프로그램의 교육 목표
3. 하이스코프 프로그램의 교육 원리
4. 하이스코프 프로그램에서의 교사의 역할
5. 하이스코프 교육 프로그램의 활동 예시
6. 하이스코프 프로그램의 평가 방법
7. 하이스코프 프로그램의 장점과 한계
|
|
|
교육목표 및 원리
교육과정에 있어 핵심 목표는 인지발달을 위한 특정 기술이나 정보를 습득하는 것이다. 학문적 성취감을 경험함으로써 유아가 긍정적인 자아개념을 형성할 수 있다고 보기 때문에 음악이나 미술 등의 활동보다는 말하기,
|
|
|
과학영역
운동기구 관찰하고 만져보기(1수준)
운동기구 사용해 보기(2수준)
음률영역
노래 부르기 [더 높이 높이] 음악에 맞춰 춤추기
대소집단활동
〈노래〉
줄다리기
〈동화〉
야! 홈런이다
〈이야기나누기〉
내가 좋아하는 운동
<게임>
|
|
|
끼워 탈것을 구성해요 ▷ <음률> ‘크시코스의 우편마차’음악 감상 ▷
▷ <실외> 어린이집 주변 횡단보도를 건너요 ▷ 사다리를 올라가요
기본생활습관
▷ 어린이는 차 뒤에 앉기 ▷ 안전벨트 메기
<새노래>
<동시>
|
|
|
것을 좋아합니다.
또래들이 ‘‘00이 이거 무슨 색깔이야?’ 하고 물어보면 00이가 곧 잘 대답합니다. 똑같은 색깔끼리는 ‘똑갇다’ 라고 말하기도 합니다.
건의사항 2학기 유아 관찰일지와 발달평가와 상담일지 만 4세 23명 - 평가제
|
|
메뉴펼치기
