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교육심리사회 연구방법론」, 교육과학사 : 서울, 2009
·김석우 저, 「교육평가의 이해」. 학지사 : 서울. 2015
·김태연 저, ‘유아 조형활동의 포트폴리오 평가 현황 및 개선방안 연구 : 서울지역 미술교육기관을 중심으로’, 경희대학교 교육대
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교육과정을 재구성하여 학교 실정에 맞는 교수-학습이 이루어져야겠다.
바. 자기 평가를 통하여 기능을 재구성 할 줄 알며 반복 훈련을 통하여 기능이 숙달 될 수 있도록 지도하여야겠다.
참고문헌
김용환 / 효율적인 체육교수행동의 분석 연
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평가에 더욱 가까운 양적평가의 형태가 되었으면 좋겠다.
참고문헌
교육부(1997), 미술과 교육 과정, 서울 대한 교과서 주식 회사
석문주·최은식·권덕원·함희주, 음악교육의 기초
이순천(2004), 체육과 교육론, 대경
최의창(2003), 체육교육탐구,
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사회과교육 6, 1972
2. 경북 오천초등학교병설유치원, 유아의 자발적 미술 활동을 통한 창의적 표현능력 신장, 1997
3. 서울특별시 교육연구원, 사고력 교육의 이론과 실제, 서울 : 농원문화사, 1993
4. 윤병희, 사고력의 본질과 평가, 교육평가원연
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수업의 계획
② WHERETO의 원리에 따른 수업 계획
4. 리더십 향상 활동
1) 리더십 향상 활동 6회의 요약표
2) 리더십 향상 활동 1회의 단위 활동 계획안
Ⅲ. 결 론 ? 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점
*참고문헌
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교육, Summer
* 강신웅(1984), 현대교육과정, 정민사
* 박성익(1985), 과제 분석의 유형과 기법, 교육개발원 통권 제 39호
* 신동로(2003), 교육과정 교육평가 탐구, 교육과학사
* 이영덕(1990), 교육의 과정, 배영사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과제의 개념
Ⅲ.
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사회과(공통사회교육) 평가의 방향
1. 공통사회과평가는 교육과정이 지향하는 ‘성격-모교-내용-교수학습 방법- 평가’의 일관성이 유지
교육과정의 목표와 내용은 평가 요소 선별의 준거가 되며, 교수학습 방법은 평가 방향을 안내하는 지침
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평가내용
2) 활용방법
3) 평가기준
2. 도형의 성질 탐구하기
1) 평가내용
2) 활용방법
3) 평가기준
3. 몇 배나 될까
1) 평가내용
2) 활용방법
3) 평가기준
4. 내 방 꾸미기
1) 평가내용
2) 활용방법
3) 평가기준
Ⅵ. 과학과(과학교과) 수행평
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미술교육>, 예경, 2007
·한국미술교과교육학회, <미술교육 이론의 탐색>, 예경, 2003
·장연자, <생태학적 미술교육과정>, 조형교육, 2007
·이경연, 체육, 음악, 미술 교과 교육과정 구성 체제 및 내용 국제 비교, 한국교육과정평가원, 2011
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평가 도구의 개발
3) 3단계 ? 학습 계획
① 학습경험과 수업의 계획
② WHERETO의 원리에 따른 수업 계획
4. 인권향상 활동
1) 인권향상 활동 6회의 요약표
2) 인권향상 활동 1회의 단위 활동 계획안
Ⅲ. 결 론 ? 인권향상 활동의 유아교육 현장
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