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학습 자료로 활용 가능함.
참고문헌
교육부, 평생학습사회와 노인교육-교육부 정책과제, 1998
도로교통안전협회, 학교교통안전교육 프로그램 개발 및 활용에 관한 연구, 유치원 교수-학습자료 분석, 1997
서연호, 한국의 탈놀이, 열화당, 1988
유
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노인교육 프로그램이다. 노인복지법 제 36조 3항(1997년 7월 개정)을 보면 노인교실은 노인들에 대하여 사회활동 참여 촉구를 충족시키기 위하여 건전한 취미 생활, 노인 건강유지, 소득 보장, 기타 일상생활과 관련한 학습프로그램을 제공함을
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교수 상황 밖에서 학습한 것을 사용하도록 한다.
참고문헌
강인애, 구성주의 학습원리와 적용 : 조교 교육 프로그램의 개발, 교육공학연구, 1995
교육부, 수학과 교육 과정, 대한교과서주식회사, 1997
박영목 외, 국어과 교수 학습론, 삼지원, 20
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교육 경험에 대한 현상학적 연구 : 들뢰즈와 가타리의 소수자론과 푸코의 주체구성론을 중심으로」, 노인복지연구, 2017.
김나영(2010). 고령층을 위한 미디어 교육 교수·학습 모형 개발 :VCAE 이론을 중심으로. 석사학위논문. 건국대학교.
박오림
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교육활동 안에 IEP의 목표를 삽입시켜 교수의 기회를 갖도록 프로그램을 운영할 수 있는 교사의 기능이 요구된다.
EP 개발을 위한 진단평가는 개별화 교육의 장단기 목표의 구체적 목표를 확인할 수 있도록 해주고 중재활동을 통해 학습되어질
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학습 기능
2. 친교/정보 교환 기능
3. 정보제공 기능
4. 상담 지도 기능
Ⅲ. 웹기반(인터넷기반) 정보시스템
Ⅳ. 웹기반(인터넷기반) 독서교육지원시스템
Ⅴ. 웹기반(인터넷기반) 평가시스템
Ⅵ. 웹기반(인터넷기반) 진로상담프로그램
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교육프로그램의 프로세서와 교수-학습기법에 대해 알아보았다. 처음에는 감을 잡지 못하고 매우 막막해 하고 있었지만 홈페이지를 찾아가고 직접 찾아가 이것저것 여쭤보니 매우 친절하게 대답해 주셔서 기쁜 마음으로 임할 수 있는 과제였
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노인교육의 방법론
1) 경험적 배경의 3가지 의미
2) 노인교육의 원리
3) 교수자 입장에 따른 방법론
4) 학습자 입장에 따른 방법론
3. 노인교육의 현황
1) 노인교육 관련 사업
2) 노인여가복지시설 현황
3) 노인교육 프로그램
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교육프로그램에 의한 교육으로 구체화된다. 개별화 교육은 교육의 평등성, 적절성, 효율성을 보장하려는 차원에서 모든 학생들의 교육적 요구에 적절히 부응하려는 노력의 일환이다. 즉, 학습자의 개인차를 고려한 가장 적절한 교수- 학습조
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프로그램이 대부분이었다.
법률상담을 비롯해 자산관리에 이르기까지 노인이 노인을 돕는 프로그램이 짜임새 있게 운영되고 있었다. 도움을 받는 노인들은 이런 과정을 통해 새로운 학습의 기회를 갖게 된다. 이러한 프로그램은 노인 교육전
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